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【摘要】接受教育要与学生的身心发展规律相一致，那些急功近利的家长不要让教育走得太快，等等学生的成长吧！
【关键词】教育；责任；学生；成长
一种负担肩负责任，一种责任承载负担。眼下的社会，最勤奋最累的要数那些学生了，尽管主管部门一再呼吁减负，学校也相应采取了一些措施，但孩子们的负担并没有真的减下来，反而越来越重，学生放假有时候甚至比上学期间还要累。因为家长会把学生送到各种补习班、兴趣班去，能轻松享有假期的学生太少了。现在家长和社会普遍存在着一种浮躁现象——期望值太高，恨不得所有的子女，一夜之间都变成天才，成为社会的栋梁，有些人甚至把自己没有实现的美好愿望都转嫁到孩子头上。于是乎，攀比之风盛行，教育投入几乎不计血本，孩子们接受教育的年龄被大大提前了。学前班开始接受教育？你太老土了，对年轻父母来说，这样你会把天才扼杀在进入摇篮之前，专家的意见是最好从胎教开始 （不知道这些专家有多少人接受过胎教）。其实专家还是犯了一个低级错误，父母没有良好的素质也是不行的，种瓜才会得瓜，种豆才能得豆，所以应该把接受教育从要做父母的人开始作为口号更为合适，也更为科学。专家的推波助澜，让早教之风越演越烈，让孩子苦不堪言。
在全社会高度关注、高度渴望成才的大趋势下。教育走上了快车道，走向了全民化、产业化、商业化。不管孩子跑得快与慢，也不管能不能跑，决不能让自己的孩子输到起跑线上（至于能不能跑到终点就管不了这么多了）。于是出现一种怪现象，学前班开始学习小学课，小学开始学习初中课，初中开始学习高中课，高中甚至开始学习大学课。于是一个个人造神童出现了，问题也接踵而至。大学是学生走向社会的最后阶段，本来应该学一些专业知识，却因为教育的欠缺，不得不回過头来开始补习怎么去生活，怎么去做人这些从小就该懂得的道理。急功近利的教育，人为让教育的节奏远远快于学生的生长发育，忽视了学生心理的成熟过程。无视学生接受能力的大小，把知识的灌输与学习当成衡量成才的唯一准则，以至于学生频频出现社会问题。这已经是全社会的通病，完全忽视了人的自然生长规律，完全忽视了做人的教育，完全忽视了只有知识不一定就是人才的真理。
“青春须早为，岂能长少年。”家长望子成龙，望女成凤的心情都是可以理解的，但站在教育的角度去思考，成长是需要时间和过程的。有道是十年树木百年树人，我们不可能一夜之间造就出自己梦寐以求的天才来。家长不管心情多么迫切，饭都是要一口一口吃，孩子都要慢慢成长。天才和神童毕竟是极少数，过早地对孩子进行超前教育，超出了孩子的理解和接受能力，不仅使孩子学起来吃力，也很难达到预期效果，长期下去还会让孩子慢慢失去对学习的兴趣，造成掌握知识夹生，丧失自信心，最终将得不偿失。回过头来看看，我们家长引以自豪的孩子早期学会的一些诗歌，学会的一些计算，随着孩子年龄的增长，很快就会学会的，根本不需要提前去灌输。到了初高中阶段，这些接受早教的孩子都泯然众人矣！在我接触的绝大多数学生中，众多提前学习过的学生，并没有表现出什么家长期待的天分，这些孩子失去了成长过程中应该学会的各种生活技能，丧去了童年应有的快乐，反而显得过分单纯和幼稚。这些过早上学的学生由于年龄小，阅历少，心理和生理都不够成熟，会面临比其他孩子更多的压力，想要与自己的同学们站在一条起跑线上是根本不可能的。由于家长的抢跑，现在面临的是不得不与非同一组别的大龄孩子竞争，需要付出的代价更是可想而知。同样，那些被造就出的所谓神童，在大学学习也同样面临诸多困难，有些生活自理能力差，不得不由家长陪读，当他们真正走向社会，除了满脑袋知识，其他什么生活经验都没有，将会从一个懵懂少年变成蒙懂青年，亦很难与那些师哥师姐去竞争工作岗位。
让我们再看看那些所谓神童的最终命运吧！当年在全国大红大紫的神童宁铂，了却尘缘，遁入空门，出家当了和尚。而另两位神童——谢彦波和干政，据某媒体报道，一个“自我封闭”，一个“有心理问题”。这虽然只是个例，但还是告诫人们，在重视知识培养的同时，还要重视心理素质的培养。天才只是极少数，既不能扼杀，也不能捧杀。我们的教育必须是面向大多数的教育，而不是精英教育。我们必须承认，我们的孩子绝大多都是普通的孩子，需要接受普通的教育。首先是要学生学会关爱生命，学会自己独立生存，学会高质量的生活，做一个有幸福感的人。而不是做一个工作的机器、赚钱机器，更不是家长光宗耀祖，脸上贴金的招牌。拔苗助长式的教育要不得，学校更不能去推波助澜，为了给升学多争取一点复习时间，不顾大多数学生的接受能力，违背教学规律，盲目赶进度，随意加大课程难度，甚至提前开设课程，给学生增加负担……这一切都是逆水行舟。
速成培养不出真正的人才。所以，我们应该呼吁，不要把家长的美好愿望绑架在孩子身上，把孩子的自由还给孩子，让孩子尽情去享受童年应有的快乐时光，尽情在学生时代遨游于学海，让学生的个性得到释放和张扬。
欲思其利，必虑其害；欲思其成，必虑其败。接受教育要与学生的身心发展规律相一致，那些急功近利的家长不要让教育走得太快，等等学生的成长吧！
【关键词】教育；责任；学生；成长
一种负担肩负责任，一种责任承载负担。眼下的社会，最勤奋最累的要数那些学生了，尽管主管部门一再呼吁减负，学校也相应采取了一些措施，但孩子们的负担并没有真的减下来，反而越来越重，学生放假有时候甚至比上学期间还要累。因为家长会把学生送到各种补习班、兴趣班去，能轻松享有假期的学生太少了。现在家长和社会普遍存在着一种浮躁现象——期望值太高，恨不得所有的子女，一夜之间都变成天才，成为社会的栋梁，有些人甚至把自己没有实现的美好愿望都转嫁到孩子头上。于是乎，攀比之风盛行，教育投入几乎不计血本，孩子们接受教育的年龄被大大提前了。学前班开始接受教育？你太老土了，对年轻父母来说，这样你会把天才扼杀在进入摇篮之前，专家的意见是最好从胎教开始 （不知道这些专家有多少人接受过胎教）。其实专家还是犯了一个低级错误，父母没有良好的素质也是不行的，种瓜才会得瓜，种豆才能得豆，所以应该把接受教育从要做父母的人开始作为口号更为合适，也更为科学。专家的推波助澜，让早教之风越演越烈，让孩子苦不堪言。
在全社会高度关注、高度渴望成才的大趋势下。教育走上了快车道，走向了全民化、产业化、商业化。不管孩子跑得快与慢，也不管能不能跑，决不能让自己的孩子输到起跑线上（至于能不能跑到终点就管不了这么多了）。于是出现一种怪现象，学前班开始学习小学课，小学开始学习初中课，初中开始学习高中课，高中甚至开始学习大学课。于是一个个人造神童出现了，问题也接踵而至。大学是学生走向社会的最后阶段，本来应该学一些专业知识，却因为教育的欠缺，不得不回過头来开始补习怎么去生活，怎么去做人这些从小就该懂得的道理。急功近利的教育，人为让教育的节奏远远快于学生的生长发育，忽视了学生心理的成熟过程。无视学生接受能力的大小，把知识的灌输与学习当成衡量成才的唯一准则，以至于学生频频出现社会问题。这已经是全社会的通病，完全忽视了人的自然生长规律，完全忽视了做人的教育，完全忽视了只有知识不一定就是人才的真理。
“青春须早为，岂能长少年。”家长望子成龙，望女成凤的心情都是可以理解的，但站在教育的角度去思考，成长是需要时间和过程的。有道是十年树木百年树人，我们不可能一夜之间造就出自己梦寐以求的天才来。家长不管心情多么迫切，饭都是要一口一口吃，孩子都要慢慢成长。天才和神童毕竟是极少数，过早地对孩子进行超前教育，超出了孩子的理解和接受能力，不仅使孩子学起来吃力，也很难达到预期效果，长期下去还会让孩子慢慢失去对学习的兴趣，造成掌握知识夹生，丧失自信心，最终将得不偿失。回过头来看看，我们家长引以自豪的孩子早期学会的一些诗歌，学会的一些计算，随着孩子年龄的增长，很快就会学会的，根本不需要提前去灌输。到了初高中阶段，这些接受早教的孩子都泯然众人矣！在我接触的绝大多数学生中，众多提前学习过的学生，并没有表现出什么家长期待的天分，这些孩子失去了成长过程中应该学会的各种生活技能，丧去了童年应有的快乐，反而显得过分单纯和幼稚。这些过早上学的学生由于年龄小，阅历少，心理和生理都不够成熟，会面临比其他孩子更多的压力，想要与自己的同学们站在一条起跑线上是根本不可能的。由于家长的抢跑，现在面临的是不得不与非同一组别的大龄孩子竞争，需要付出的代价更是可想而知。同样，那些被造就出的所谓神童，在大学学习也同样面临诸多困难，有些生活自理能力差，不得不由家长陪读，当他们真正走向社会，除了满脑袋知识，其他什么生活经验都没有，将会从一个懵懂少年变成蒙懂青年，亦很难与那些师哥师姐去竞争工作岗位。
让我们再看看那些所谓神童的最终命运吧！当年在全国大红大紫的神童宁铂，了却尘缘，遁入空门，出家当了和尚。而另两位神童——谢彦波和干政，据某媒体报道，一个“自我封闭”，一个“有心理问题”。这虽然只是个例，但还是告诫人们，在重视知识培养的同时，还要重视心理素质的培养。天才只是极少数，既不能扼杀，也不能捧杀。我们的教育必须是面向大多数的教育，而不是精英教育。我们必须承认，我们的孩子绝大多都是普通的孩子，需要接受普通的教育。首先是要学生学会关爱生命，学会自己独立生存，学会高质量的生活，做一个有幸福感的人。而不是做一个工作的机器、赚钱机器，更不是家长光宗耀祖，脸上贴金的招牌。拔苗助长式的教育要不得，学校更不能去推波助澜，为了给升学多争取一点复习时间，不顾大多数学生的接受能力，违背教学规律，盲目赶进度，随意加大课程难度，甚至提前开设课程，给学生增加负担……这一切都是逆水行舟。
速成培养不出真正的人才。所以，我们应该呼吁，不要把家长的美好愿望绑架在孩子身上，把孩子的自由还给孩子，让孩子尽情去享受童年应有的快乐时光，尽情在学生时代遨游于学海，让学生的个性得到释放和张扬。
欲思其利，必虑其害；欲思其成，必虑其败。接受教育要与学生的身心发展规律相一致，那些急功近利的家长不要让教育走得太快，等等学生的成长吧！