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基础教育阶段的学生知识面有限,对很多知识点来说不能有效的理解,这时教学的所有活动就在于老师.小学生因为思想单纯、社会经验不足,好的和坏的不是自己就能区分出来,老师作为引导者,应积极的用有效的教学法来帮助学生学习,以此达到有效教学的目的.
提高小学英语听力水平的有效措施
【摘 要】
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基础教育阶段的学生知识面有限,对很多知识点来说不能有效的理解,这时教学的所有活动就在于老师.小学生因为思想单纯、社会经验不足,好的和坏的不是自己就能区分出来,老师作
【机 构】
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贵州省威宁县秀水乡第二小学 贵州 毕节地区 553106
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年12期
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