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新课程教育改革发展以来，学校更加注重动态生成的作用。传统教学方法中存在单调乏味的缺点，尤其是初中的数学课堂，使得学生更加没有积极性去学习数学。动态生成能够同时调动老师与学生的积极性，提高老师与学生的课堂互动，是现在非常流行的高效的授课方法。本文主要分析了动态生成的初中数学课堂的构建。
动态生成的初中数学课堂的研究
【摘 要】
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新课程教育改革发展以来，学校更加注重动态生成的作用。传统教学方法中存在单调乏味的缺点，尤其是初中的数学课堂，使得学生更加没有积极性去学习数学。动态生成能够同时调动老师
【机 构】
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福建省晋江市南侨中学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2016年8期
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