转眼这学期又快结束了，在最后这两个星期里，我想利用两节课的时间，为四年级的学生们来举行个班级演唱会，测测他们在音乐各方面的能力和学习情况。比如节奏、旋律、唱歌的准确性、声音气息的大小控制、舞台上的表现等。
　　我刚把这一消息在班上宣布，班上的孩子们都欢呼雀跃，个个跃跃欲试，摩拳擦掌。
　　我的要求是：“准备一首你自己最喜欢的、最熟悉的，也是最拿手的歌曲，下星期的音乐课上到台上表演。演唱形式不限，可以一人独唱、也可以两人合唱，还可以三人小组唱等。但要求歌曲演唱要完整，表情自然态度大方，动作表现适宜，声音洪亮，节奏准确，旋律优美。这个要求有点高，但希望能尽量做到。”
　　经过了一个星期的时间，当我再次走进教室的时候，看到有的同学手里拿着歌词，正在看着它唱;有的同学背着手在默默地念唱;还有几个同学凑在一起商量着什么……总之，同学们都显得有些兴奋，也有些紧张。见我进来，教室马上安静下来。
　　我略作统计（课前，我已经叫音乐委员把每个人演唱的曲目和演唱形式报上来了），然后按抽签的形式来决定谁第一个上台。结果，第一个被抽到的是班上最活跃的黄宇凡四人小组。同学们都报以热烈的掌声。
　　在此之前，我通过了解，他们班上还从来没有举办过这样的班级演唱会。为此，我特意交代他们：不管谁在台上唱歌，我们在台下都要做到有修养，男生如绅士，女生如淑女，要认真听同学唱完，不能嬉笑别人唱得对错。当一个好听众，有修养的观众也很重要！演唱者唱完歌后要向观众鞠躬下场，台下的人要礼貌地报以掌声，欢送同学下场等一些基本礼节。同学们经过我这么一说，立马正襟危坐，个个笑不露齿。我内心暗自好笑又窃喜，这些孩子们真可爱！不知道等演唱会开始后又会是怎样。
　　现在第一个上台的是班上最活跃、最阳光、最帅气的四人小组黄宇轩、黄宇凡、王徐洋、涂子睿。演唱他们最拿手的歌《青春修炼手册》（小组合唱）。眼见他们四个帅气的小男生兴奋地走上台，教室里立刻响起一片哗啦啦的掌声，同学们一个个都喜滋滋地坐看他們的表演。我也坐在教室后面静静观赏，舞台交给他们。只见其中一个小男生涂子睿手里里拿着歌词，唱得最带劲，边唱还边踏着节奏，随着节奏挥动着右臂，而左手拿歌词基本没动，想学TFBOYS组合里的某个小伙伴卖力的摇摆;还有黄宇凡和黄宇轩两双胞胎，不停地舞动着双手向前走向后退，随着歌唱的节奏前后来回蹦跳，也学着“飞炫少年”里的小伙伴跳的有模有样;而另一个王徐洋却不时地忘记歌词，有点儿跟不上节奏，也想跟着跳，但总是慢半拍，引起一些嬉笑（估计还是多少有些紧张吧）……
　　一曲唱完，教室里响起了雷鸣般的掌声，也夹杂着少许嘻嘻哈哈的笑声，同时伴随着议论声。此次机会，我给演唱者加以了公正的点评，提醒大家应该注意的一些事项。如：台风——舞台的风格、表情、相互配合等。几个女生小组唱的人听我这么一说，在下面就相互提醒对方上台应该如何如何表演，怎样唱等。下一组是女生三人组表演唱。这一组还不错，看得出她们自己私底下还真是认真的练习了的，独唱、领唱、齐唱都用上了！接着第三组，第四组……节目依次进行的紧张有序，有时是一个人表演独唱，有时是二人合唱。每一个“歌唱者”我都作了一一点评，还给出了一定的分数。同学们非常兴奋。“叮铃铃……”一阵下课铃声结束了演唱会。
　　同学们意犹未尽，都围着我，叽叽喳喳地你一句他一句地大声说：“老师，我还想再唱一次，这次好紧张没唱好。”“老师，我也想唱，我还有好几首歌没唱呢！”“老师，这次太有意思了，我还想参加。”
　　“好！没问题！我们明年再来，争取多点时间，让你们在台上表演。”孩子们的表现真可爱！我也暗暗在心里发誓：明年的音乐课一定让孩子们充分发挥他们的优势，以此激发他们对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。那不正是我所希望的吗？
　　通过这次小小的班级演唱会，我感受到了前所未有的一种幸福感。
　　小孩子毕竟是小孩子，没有畏惧、害怕、胆小，他们在台上的那种大方、从容、开心，令我也倍感快乐！说实话，我也同时教初中，初中的学生有了个人的隐私，有了羞涩感，怕出丑，很在意自己的形象，也在意别人的议论，有顾虑，所以在台上演唱时放不开。而小学生就没有那么多顾虑，只要开心，只要喜欢，现学现卖也可以，哪怕唱得跑调也满不在乎，委屈就哭，开心就笑。看着他们那天真无邪的眼神和毫不戒备的姿态，自己也觉得特别放松，也仿佛一下子变年轻了许多，瞬间忘记了世俗的纷纷扰扰和纠结。孩子们的那份童心感染了我，让我的心也变得纯粹起来。