【摘 要】
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新课程强调,教学必须进入儿童的内心世界,在求索中叩问个体的灵魂,从而培育茫茫宇宙中独特的“这一个”。通过心灵的沟通与共鸣,使主体真正成为自我生命的体验者和创造者,实
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新课程强调,教学必须进入儿童的内心世界,在求索中叩问个体的灵魂,从而培育茫茫宇宙中独特的“这一个”。通过心灵的沟通与共鸣,使主体真正成为自我生命的体验者和创造者,实现“儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会”的自然融合。武装着这样的新理念,我走上了艰辛而又愉快的与“新理念”磨合之路。
The new curriculum emphasizes that teaching must enter into the inner world of children, and inquiring into the soul of an individual so as to cultivate a unique “this one” in the vast universe. Through the communication and sympathy of the soul, the subject truly becomes the experience and creator of the self-life and realizes the natural fusion of “children and self, children and nature, children and society.” Armed with this new concept, I embarked on a difficult and pleasant and “new concept ” run the road.
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