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"生活教育"是陶行知思想的核心。教育本身就是从生活中来,又回归于生活。作为教师要有意识地创设生活情景,增强对自然和生活的热爱及责任感,培养他们尊重和保护人类文化资源的态度,以及创造美好生活的愿望与能力。
巧用生活教育 初探寓乐于教——行知思想在美术教学中的现实意义
【摘 要】
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"生活教育"是陶行知思想的核心。教育本身就是从生活中来,又回归于生活。作为教师要有意识地创设生活情景,增强对自然和生活的热爱及责任感,培养他们尊重和保护人类文化资源
【机 构】
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苏州市吴江区思贤实验小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2017年05期
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