【摘 要】
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＜正＞阅读是语文教学最主体的形式，学生只有具有阅读兴趣、掌握多样的阅读方法，才能适应长期的语文学习，并不断汲取丰富的知识、发展多种思维、塑造优秀的品质，获得综合成长。在小学低年级语文阅读教学中，教师要以新课标理念为指引，从情境创设、学生思维的启发、集体活动的开展等角度入手，构建生动高效的自主阅读模式。一、立足情境创设实施自主阅读（一）创设猜想情境，激发阅读好奇心小学低年级学生语文学习能力不足，缺少
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＜正＞阅读是语文教学最主体的形式，学生只有具有阅读兴趣、掌握多样的阅读方法，才能适应长期的语文学习，并不断汲取丰富的知识、发展多种思维、塑造优秀的品质，获得综合成长。在小学低年级语文阅读教学中，教师要以新课标理念为指引，从情境创设、学生思维的启发、集体活动的开展等角度入手，构建生动高效的自主阅读模式。一、立足情境创设实施自主阅读（一）创设猜想情境，激发阅读好奇心小学低年级学生语文学习能力不足，缺少自主阅读经验，在课堂中经常存在焦虑心态，
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Project、P3和Open Plan是项目管理实施过程中的三种主要应用软件,各有优劣。本文主要对这三种软件的提供商、项目的建立、常用的甘特图的显示以及相应的报表和扩展功能等多方面进行了比较。
文章介绍了目前建筑工程进度计划的两种表示方式:甘特图和网络图,并列举了网络图的优点。
对重症监护室（ICU）病人早期活动定义、多学科早期活动团队的构建与分工、国内外多学科协作策略研究现状及目前开展多学科早期活动存在的突出问题等方面进行总结和分析，以期为后续以多学科协作的方式开展早期活动的相关研究提供参考和借鉴。
本研究基于单细胞测序数据探讨SENP2在肾细胞癌（renal cell carcinoma, RCC）3种不同亚型中的表达差异和作用机制。通过R语言进行UMAP降维可视化和差异表达基因（differentially expressed genes, DEGs）的筛选；对DEGs进行功能注释和富集分析并构建蛋白相互作用（protein-protein interaction, PPI）网络，通过Cy
目的基于数据挖掘技术对针灸治疗湿疹的选穴规律进行分析,在此基础上探讨针刺改善急性湿疹瘙痒症状的临床疗效,为临床治疗急性湿疹及瘙痒明显的疾病提供借鉴与参考。方法检索中国知网（CNKI）、中国生物医学文献数据库（CBM）、万方学术期刊全文数据库（Wanfang）、维普中文科技期刊数据库（VIP）及Pubmed数据库从建库至2021年10月,以针灸疗法治疗湿疹的临床文献,应用Excel建立数据库,运用S
目的 分析多学科协作下的康复介入管理在重症监护室（ICU）严重创伤患者中的应用效果。方法 选取2019年6月—2021年8月122例入住河北医科大学第三医院ICU严重创伤患者作为研究对象，根据入院建档顺序不同将2019年6月—2020年6月60例ICU严重创伤作为对照组，实施常规护理，将2020年7月—2021年8月62例ICU严重创伤作为观察组，在常规护理基础上实施多学科协作下的康复介入管理。比
学生语文知识的学习和积累，与学生阅读的能力有着紧密的联系，而学生阅读能力的培养，关系到学生语文能力的提升。在阅读过程中，学生可以学习到很多的知识，通过知识的积累，学生各个方面的能力都能得到很好的提升。然而，现在的小学生普遍不喜欢阅读，也就造成其阅读能力较低，这就需要教师在语文教学的过程中采取有效措施，培养学生阅读能力。
经典作品外译是在国外传播中华文化的重要途径。《木兰辞》是一首经典的中国古诗。尽管该诗有着重要的文化意义,至今还少有学者对其外译展开研究。因此,本文选取《木兰辞》及其译本作为研究对象,希望丰富关于该诗的翻译研究,并更好地理解《木兰辞》及其译本。鉴于元功能理论适合进行文本分析,因此本文将从系统功能语法中的元功能理论视角进行研究。本文开展了对傅汉思、丁韪良、布茂林、汪榕培和许渊冲《木兰辞》英译本的对比研
目的 研究基于多学科协作（MDT）的护理模式对心脏外科手术患者心肺功能及希望水平的影响。方法 纳入2020年2月至7月宝鸡市中心医院收治的48例心脏外科手术患者作为传统组，2020年8月至2021年1月收治的48例心脏外科手术患者作为MDT组。传统组入院后行常规护理，MDT组在传统组的基础上开展基于MDT的护理模式。比较两组的护理效果。结果 MDT组的住院时间、重症监护病房（ICU）入住时间、拔管
＜正＞ 播种的多年生和一年生牧草,以及天然的割草场和放牧地的青绿饲料,是夏季饲养牲畜的基本饲料。在苏联,青绿饲料在一年中的饲料组成中约占33％。