论文部分内容阅读
摘 要：随着教育领域的不断改革，在幼儿园的学前教育方面也向着更加标准和规范的方向发展。学前教育不仅对孩子进行思维的引导和开发，还培养孩子的規则适应和独立性，使得孩子不仅可以在幼儿园中接受知识的教育，还能促进幼儿的全面发展。本文主要阐述了在幼儿园教育中，幼儿规则适应和独立性培养中存在的一些问题，并提出几点加强幼儿园幼儿规则适应和独立性培养的有效策略。
关键词：幼儿园；学前教育；规则适应；独立性
在幼儿成长的过程中，幼儿的全面发展离不开老师的引导和家长的鼓励。幼儿正处于建立世界认知的一个阶段，他们并不具有健全的人格和明辨是非的能力，只有在正确的引导下，才能形成健全的人格。因此，幼儿园的老师应当选择恰当的方式对孩子的规则适应和独立性进行引导，在培养过程中出现的一些问题及时改善，才有助于孩子的全面发展。
一、幼儿规则适应和独立性培养中存在的一些问题
（一）家庭和环境中没有树立良好的模范榜样
在幼儿的规则试验和独立性培养中还存在一些问题，影响了培养效果。幼儿的一些行为多数是模仿老师和家长的行为，因此，老师和家长一定要树立良好的模范榜样，提高对孩子的重视，这才是最好的教育。但是大部分家长并没有注意到这些，没有给予对幼儿规则意识的更多关注，家长和幼儿周围一些人的坏习惯，会在生活中慢慢影响到孩子，并不利于孩子日常行为习惯的养成。此外，老师在日常的教导过程中，向幼儿传达“爱护环境”“爱护公物”等要求，但是有时并没有贯彻落实这几项要求，使幼儿意识和了解到正确的行为规范，从而无法引起幼儿的重视，导致模范榜样的缺失。
（二）课程的设置不够合理化
幼儿园的课程设置，并没有更多地关注幼儿人格方面的培养，幼儿园会开展美术、音乐、手工等方面的课程来开发幼儿的想象力和创造能力，忽略了对幼儿规则适应能力和独立性的训练。家长和老师更多关注的是孩子知识技能的训练，想让孩子赢在起跑线上，因此开展了多种知识技能训练课程，而忽略了幼儿规则适应和独立性的培养。一旦孩子出现错误，家长就给予严厉的批评，给孩子幼小的心灵带来了极大的损伤，并不利于孩子自信心的培养，同时，这种方式也会影响到孩子的成长。
二、加强幼儿园幼儿规则适应和独立性培养的重要性
（一）健全幼儿人格
加强对幼儿的规则适应和独立性的培养，使幼儿成长为一个性格健全的青少年。若是幼儿长期处于娇生惯养的状态当中，很容易形成以自我为中心的观念，在学习和生活中，并不顾及同学和老师的感受，行为比较恶劣，严重影响到了孩子身心健康的发展。因此，只有引导幼儿了解和适应社会上的一些规则，培养幼儿的独立性，才能促进幼儿在学习和生活中建立良好的品德，树立正确的三观，有助于幼儿的健康成长。
（二）培养幼儿成为积极向上的青少年
若是幼儿不具备良好的独立性，就很难脱离对父母的依赖，无法独立的进行生活，严重影响到了幼儿的发展和成长。因此，培养幼儿的独立性，引导幼儿利用自己的力量完成一些力所能及的事情，体会成功的喜悦，培养幼儿的自尊心和自信心，才能促进幼儿走上健康成长的道路，成为积极向上的青少年。
三、加强幼儿园幼儿规则适应和独立性培养的有效策略
（一）情景再现
在幼儿园的教学过程中，教师应当恰当地运用情景再现的教学方法，结合幼儿的心理特点和兴趣，开展教学任务。教师可以为孩子播放具有引导意义的动画短片，通过视频视觉上的刺激，使得孩子对短片内容加深记忆，短片中的行为准则也会引导孩子的行为规范，在生活中下意识地模仿动画人物。此外教师还可以利用一些有趣的活动培养孩子的独立性。设置的游戏活动可以和孩子们熟悉的动画角色相关，展现动画中的一些场景，让孩子在游戏的过程中体会动画角色中的一些行为，加深孩子的规则意识和独立意识，并在一步步的实践当中培养孩子的独立性。通过情景再现法可以使得幼儿规则意识和独立性的培养取得显著的效果，当然这离不开老师从中做出正确的引导和教学，加强这方面的重视程度，才能一步步促进孩子健全人格的形成。
（二）树立良好的模范榜样
孩子正处于对世界认知的年龄，一切的行为准则都来自于对世界的模仿。因此，老师和家长应当加强对孩子的重视程度，树立良好的模范榜样，对孩子起到一个很好的教育效果。在幼儿园中的一些行为准则，教师不仅要对孩子进行口头上的教育，还需要亲身示范，引起孩子的重视。家长也应当注重对孩子独立性的培养，不应该有求必应，要求孩子必须得用自己的劳动来换取自己的愿望，引导孩子利用自己的能力独立去完成一些事情，给予孩子一定的奖励，在这个过程孩子增强了自信心，也建立了有付出就有收获的意识。当孩子在学习上遇到一些困难时，家长的帮助会使孩子产生依赖性，应当引导孩子找到解决的方法，摆脱这种依赖性，才能培养孩子独立思考的能力，促进孩子的全面发展。
结束语：
总而言之，幼儿园和家长需要加强对孩子规则适应和独立性的培养，在生活和学习中做好模范榜样，引导孩子模仿良好的行为，在家长和老师的影响下，慢慢适应一些规则，培养自身的独立性。这是一个漫长的过程，老师和家长需要具有耐心，对孩子给予更多的关注和鼓励，提高孩子的自信心，引导孩子利用自己的力量完成一些力所能及的事情。在生活中培养孩子养成良好的习惯，在学习上培养学生自主学习的意识，一步步帮助孩子建立健全人格，树立正确的三观，养成良好的道德品德，从而走上健康的成长之路，成长为优秀的青少年。
参考文献：
[1]王洁；关于学龄前幼儿在家庭生活中独立性的调查与建议[J]；科学大众（科学教育）；2014年07期
[2]邢晓燕；重新审视“听话”与幼儿“独立性”的发展[J]；佳木斯教育学院学报；2010年01期
[3]王美菊；论幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导[J]；中华少年；2018年20期
作者简介：
沈晓华，性别：女籍贯：江苏省 民族：汉 最高学历：学前教育本科.职称：小高。研究方向学前教育单位所在地 邮编：215200
关键词：幼儿园；学前教育；规则适应；独立性
在幼儿成长的过程中，幼儿的全面发展离不开老师的引导和家长的鼓励。幼儿正处于建立世界认知的一个阶段，他们并不具有健全的人格和明辨是非的能力，只有在正确的引导下，才能形成健全的人格。因此，幼儿园的老师应当选择恰当的方式对孩子的规则适应和独立性进行引导，在培养过程中出现的一些问题及时改善，才有助于孩子的全面发展。
一、幼儿规则适应和独立性培养中存在的一些问题
（一）家庭和环境中没有树立良好的模范榜样
在幼儿的规则试验和独立性培养中还存在一些问题，影响了培养效果。幼儿的一些行为多数是模仿老师和家长的行为，因此，老师和家长一定要树立良好的模范榜样，提高对孩子的重视，这才是最好的教育。但是大部分家长并没有注意到这些，没有给予对幼儿规则意识的更多关注，家长和幼儿周围一些人的坏习惯，会在生活中慢慢影响到孩子，并不利于孩子日常行为习惯的养成。此外，老师在日常的教导过程中，向幼儿传达“爱护环境”“爱护公物”等要求，但是有时并没有贯彻落实这几项要求，使幼儿意识和了解到正确的行为规范，从而无法引起幼儿的重视，导致模范榜样的缺失。
（二）课程的设置不够合理化
幼儿园的课程设置，并没有更多地关注幼儿人格方面的培养，幼儿园会开展美术、音乐、手工等方面的课程来开发幼儿的想象力和创造能力，忽略了对幼儿规则适应能力和独立性的训练。家长和老师更多关注的是孩子知识技能的训练，想让孩子赢在起跑线上，因此开展了多种知识技能训练课程，而忽略了幼儿规则适应和独立性的培养。一旦孩子出现错误，家长就给予严厉的批评，给孩子幼小的心灵带来了极大的损伤，并不利于孩子自信心的培养，同时，这种方式也会影响到孩子的成长。
二、加强幼儿园幼儿规则适应和独立性培养的重要性
（一）健全幼儿人格
加强对幼儿的规则适应和独立性的培养，使幼儿成长为一个性格健全的青少年。若是幼儿长期处于娇生惯养的状态当中，很容易形成以自我为中心的观念，在学习和生活中，并不顾及同学和老师的感受，行为比较恶劣，严重影响到了孩子身心健康的发展。因此，只有引导幼儿了解和适应社会上的一些规则，培养幼儿的独立性，才能促进幼儿在学习和生活中建立良好的品德，树立正确的三观，有助于幼儿的健康成长。
（二）培养幼儿成为积极向上的青少年
若是幼儿不具备良好的独立性，就很难脱离对父母的依赖，无法独立的进行生活，严重影响到了幼儿的发展和成长。因此，培养幼儿的独立性，引导幼儿利用自己的力量完成一些力所能及的事情，体会成功的喜悦，培养幼儿的自尊心和自信心，才能促进幼儿走上健康成长的道路，成为积极向上的青少年。
三、加强幼儿园幼儿规则适应和独立性培养的有效策略
（一）情景再现
在幼儿园的教学过程中，教师应当恰当地运用情景再现的教学方法，结合幼儿的心理特点和兴趣，开展教学任务。教师可以为孩子播放具有引导意义的动画短片，通过视频视觉上的刺激，使得孩子对短片内容加深记忆，短片中的行为准则也会引导孩子的行为规范，在生活中下意识地模仿动画人物。此外教师还可以利用一些有趣的活动培养孩子的独立性。设置的游戏活动可以和孩子们熟悉的动画角色相关，展现动画中的一些场景，让孩子在游戏的过程中体会动画角色中的一些行为，加深孩子的规则意识和独立意识，并在一步步的实践当中培养孩子的独立性。通过情景再现法可以使得幼儿规则意识和独立性的培养取得显著的效果，当然这离不开老师从中做出正确的引导和教学，加强这方面的重视程度，才能一步步促进孩子健全人格的形成。
（二）树立良好的模范榜样
孩子正处于对世界认知的年龄，一切的行为准则都来自于对世界的模仿。因此，老师和家长应当加强对孩子的重视程度，树立良好的模范榜样，对孩子起到一个很好的教育效果。在幼儿园中的一些行为准则，教师不仅要对孩子进行口头上的教育，还需要亲身示范，引起孩子的重视。家长也应当注重对孩子独立性的培养，不应该有求必应，要求孩子必须得用自己的劳动来换取自己的愿望，引导孩子利用自己的能力独立去完成一些事情，给予孩子一定的奖励，在这个过程孩子增强了自信心，也建立了有付出就有收获的意识。当孩子在学习上遇到一些困难时，家长的帮助会使孩子产生依赖性，应当引导孩子找到解决的方法，摆脱这种依赖性，才能培养孩子独立思考的能力，促进孩子的全面发展。
结束语：
总而言之，幼儿园和家长需要加强对孩子规则适应和独立性的培养，在生活和学习中做好模范榜样，引导孩子模仿良好的行为，在家长和老师的影响下，慢慢适应一些规则，培养自身的独立性。这是一个漫长的过程，老师和家长需要具有耐心，对孩子给予更多的关注和鼓励，提高孩子的自信心，引导孩子利用自己的力量完成一些力所能及的事情。在生活中培养孩子养成良好的习惯，在学习上培养学生自主学习的意识，一步步帮助孩子建立健全人格，树立正确的三观，养成良好的道德品德，从而走上健康的成长之路，成长为优秀的青少年。
参考文献：
[1]王洁；关于学龄前幼儿在家庭生活中独立性的调查与建议[J]；科学大众（科学教育）；2014年07期
[2]邢晓燕；重新审视“听话”与幼儿“独立性”的发展[J]；佳木斯教育学院学报；2010年01期
[3]王美菊；论幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导[J]；中华少年；2018年20期
作者简介：
沈晓华，性别：女籍贯：江苏省 民族：汉 最高学历：学前教育本科.职称：小高。研究方向学前教育单位所在地 邮编：215200