【摘 要】
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＜正＞部编版语文教材最大的特色就是人文主题和语文要素“双线组元”，其中语文要素是单元教学的重要目标，对学生阅读能力的螺旋上升和语文素养的不断提高具有重要作用。笔者以落实单元语文要素为研究目标，扎实开展了小学散文阅读教学研究。下面以部编版小学语文三年级下册第六单元冰心的经典散文《肥皂泡》教学为例，与大家分享小学语文的散文阅读教学策略。
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＜正＞部编版语文教材最大的特色就是人文主题和语文要素“双线组元”，其中语文要素是单元教学的重要目标，对学生阅读能力的螺旋上升和语文素养的不断提高具有重要作用。笔者以落实单元语文要素为研究目标，扎实开展了小学散文阅读教学研究。下面以部编版小学语文三年级下册第六单元冰心的经典散文《肥皂泡》教学为例，与大家分享小学语文的散文阅读教学策略。
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＜正＞实践问题既是知识论的问题,也是存在论、主体论的问题。多年来,我们的基础教育陷入了偏狭的认知教育或知识教育的境地,过于崇尚书本知识、过于崇尚传统、过于崇尚权威,轻视经验、轻视实践、轻视生活的价值。3个崇尚和3个轻视,我觉得是我们基础教育从人才培养角度来讲最突出问题,尤其是教育活动方面,无论是课程、教学,还是德育,这些问题非常明确地摆在我们面前。
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