【摘 要】
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目的探讨研究对血管性认知障碍患者使用多奈哌齐的临床疗效。方法选取我院2017年1月~2018年3月进行治疗的血管性认知障碍患者,选取研究对象48名,随机分为两组(研究组和对照组
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目的探讨研究对血管性认知障碍患者使用多奈哌齐的临床疗效。方法选取我院2017年1月~2018年3月进行治疗的血管性认知障碍患者,选取研究对象48名,随机分为两组(研究组和对照组各24名),对照组患者采用一般治疗方法进行治疗,研究组患者在对照组的基础上加以使用多奈哌齐进行治疗,在患者治疗1、3个月后对患者的认知能力进行评分(采用MMSE、ADL表进行检测),对两组患者治疗效果进行对比分析。结果经过治疗后,无论是MMSE还是ADL测量表都显示:研究组患者改善情况皆明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0
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目的观察舒适护理在血液透析护理中的应用价值。方法现随机选取2015年5月～2016年1月期间本院骨科收治患者共62例,按随机数字表法分成实验组31例、对照组31例,对照组由普通护理
目的研究胸腔镜辅助下肋骨骨折切开复位内固定治疗重症胸外伤的临床疗效。方法研究对象选取我院2015年1月~2018年5月间收治的重症胸外伤患者38例,采用随机数字法将其分为对照
目的评价热毒宁注射液治疗小儿手足口病的临床疗效。方法选取我院2016年5月~2018年6月收治的手足口病患儿152例,随机分为热毒宁组与对照组,各76例,热毒宁组行热毒宁注射液治
在小学数学教学中，充分发挥信息技术的优势，将图、文、声、像融为一体，为学生的学习提供一个有声有色、生动逼真的教学环境，能使学生开阔视野，丰富情感，发展思维，真正有效地落实新课标的理念，改变传统的教学模式。 ● 借助信息技术，提高课堂教学效率 利用信息技术，可以增大教学容量，提高教学效率。例如，教学《从不同的方向看》时，我运用课件演示“购买房子时，从房子的平面图就可以知道房子的结构”的内容，屏幕
加强会计实践教学，提高学生的实际操作能力一直是会计教学关注的话题。通过对传统教学手段与方法的反思，笔者认为在教学过程中采用多媒体技术，能很好地增强学生的实际操作能力。 ● 多媒体辅助会计教学的优点 1.模拟实际情境，提高教学质量 在教学过程中，运用互动课件，模拟与实际工作相似的情境，让学生身临其境，主动参与。例如，在《基础会计》教学中，有一章节为《银行结算方式》，在以往的传统教学中，单凭教师
目的分析椎体后凸成形术与保守治疗骨质疏松性脊柱骨折的临床效果。方法选取本院2016年5月~2018年3月期间收治的68例骨质疏松性脊柱骨折患者,随机分为观察组和对照组各34例,
摘要：信息技术的运用无疑为枯燥的数学教学带来了生机与活力，将抽象深奥的数学知识寓于直观而形象的感性素材中，使得教学更加生动活泼、富有特有的数学魅力，从而激起了学生浓厚的学习兴趣，实现了学生由要我学到我要学的转变。文章分析了信息技术在高中数学教学整合中的具体表现和重要作用，并对此进行了探讨。 关键词：现代信息技术高中数学有机整合有效教学 中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1674-2
目的对比腹腔镜下和传统的开腹下实施胆囊切除术在治疗急性胆囊炎的治疗效果。方法随机选取我院在2015年4月~2018年4月间收治的56例急性胆囊炎患者作为研究对象并分为对照组
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