【摘要】随同经济愈来愈趋向于全球化，促进了列国之间的联络。英语成为各国之间沟通的主要工具，由此我们看出英语的重要性，以下文章中作者围绕高中学生在英语写作遇到写作困难的原因进行分析，讨论了促进高中生的英语写作能力提升的方案。
　　【关键词】高中英语 写作困难 问题 成因 策略
　　教学改革之后，素质教育的提出对于英语教学有了更高的要求，英语不但作为中国学生必修的课程，也是促进学生与世界沟通的主要工具。学生在高中阶段是智力开发的最佳时期，也是英语能力提高的主要阶段。
　　1重视对学生写作爱好的培养，指导学生养成自我写作能力
　　学生英语写作兴趣的养成，是提高学生英语写作能力的首要方法，在英语教学中，老师要从如下几方面掌握。首先，是轻松式写作，老师要引导学生自己设定题目，自拟题目，养成每日一篇的习惯，对于学生的作文，老师只给与指导，把文中的错别的词汇和语法指出来，不评分数，对于写作的字数没有具体的要求，写作的内容页没有明确的规定，对学生实施语言鼓励，鼓励他们把这件事坚持做下去。其次是参与式课堂，主要是指师生在课堂上多多沟通，大胆提问，勇于表达自己的不同意见，成为课堂上真正的主人，老师要引导学生在英语课堂交流中多多运用英语。最后一点，在英语写作中指导学生多多利用创新性思维。在英语课堂上，老师要尽一切可能为学生创造性思维的使用提供條件，实施自主写作，灵活使用，有效的培养学生的创造性。
　　2重视教学方法的更新，给学生营造一个优良的学习氛围
　　教学方法不应是固定的，要跟着情势的差别随时更新。这就要求老师要注重本身教学素质的提高，整合教学资源，增进教学方案的改良，做好与学生之间的交流工作，扭转传统教学中传教者的身份，要成为学生学习上和心理上的引导者。与此同时，对于学生写作能力的培养要把握好，在英语教学中要时刻引导学生思考，思考怎样可以写好作文，怎样才能使得作文的内容更丰富等等。与此同时，在英语教学课堂上，多给学生创造说英语的机会，有助于促进学生口语表达能力提升，不要对学生过多的批评，要培养学生良好的学习情绪。
　　学校应该重视对学习氛围的营造。可通过增设英语角的方式，打造一个全员学习英语的良好氛围；还可以多组织开展一些英语口语竞赛，并制定一些奖状给表现优异者，可有效的培养学生对写作素材的积累，推动学生的英语应用能力的提升。
　　总体来讲，英语的学习成为社会发展的必然要求，老师要针对英语写作中的困难，结合实际，分析出合理的方案以促进高中学生英语写作水平的提升。
　　【参考文献】
　　[1]童丽群.高中英语写作困难成因及对策研究[D].上海师范大学，2012.