【摘 要】
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教师进行有组织的教学是提升课堂教学效果、构建高效数学课堂的有效手段之一。在教学过程中,教师只有为学生们创设一个创新、高效的教学氛围,才能调动学生的积极性,从而提升
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教师进行有组织的教学是提升课堂教学效果、构建高效数学课堂的有效手段之一。在教学过程中,教师只有为学生们创设一个创新、高效的教学氛围,才能调动学生的积极性,从而提升教学效果。本文根据笔者的高中教学经验浅谈一下提高高中数学课堂有效性的方法。
Teachers’ organized teaching is one of the effective ways to improve the effectiveness of classroom teaching and construct an efficient math class. In the process of teaching, teachers can only arouse the enthusiasm of students and enhance the teaching effect only by creating an innovative and effective teaching atmosphere for the students. This article based on the author’s high school teaching experience to talk about ways to improve the effectiveness of high school mathematics classroom.
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本文在简述了非线性光学基本原理的基础上,综述了有机波长变换材料、二阶极化聚合物和三阶共轭聚合物非线性光学材料研究方面的一些新进展,提出了尚待解决的若干基础问题,并
语文课堂的生命力在哪里?在于学生的主动性思维。学生的主动性思维又是怎样形成的?在于培养学生自己质疑解疑的习惯和能力。本文旨在探讨如何让课题贴近课堂,深入课堂,形成于
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只要猫咪趴在窗台上，我就觉得幸福，就能静下心来集中精力画画。自从那个初夏的黄昏，猫咪像一个迷路的婴儿般委屈地出现在我的屋檐下，我突然就能画出漂亮的画来了。所以说它是一只带来好兆头的猫咪呢！ 不过，这一天发生了一件叫人意想不到的事。 我那精致的牛奶杯，突然“扑咚”一声从身后的桌子上掉了下来。 “喵！”猫咪惊叫着迅速地跳上窗台蹿出窗外。 我起初吓了一跳，可立刻又觉得一阵好笑。大概猫咪是被我那刚
自信之人总是能在生活中找到前进的方向,总是能成为牢牢把握住命运的舵手,让自己的人生开出灿烂的鲜花,收获掌声。教育工作者面对的是身体和心理都尚在成熟期的学生,可塑性极
高一数学学习是高中阶段的关键时期。不少初中数学成绩的佼佼者,进入高中后成绩会大幅度下降,甚至会不及格。基础能力相对较薄弱的学生,学习高一数学更是困难重重。怎样才能
午后的阳光好得很，绿鳄鱼要去晒个暖儿。他悠然自得地漫步在河岸边，忽然，他感觉有一双眼睛在直直地盯着他。那是白猪耷耳，他毫无防备地迎面撞见绿鳄鱼，吓得呆站在路当间儿，像块石头立在那儿。绿鳄鱼看了耷耳一眼，斜过身子，继续向前散步。他打算在那棵歪向河边的老树根上休息，边晒太阳边打盹儿。 耷耳瞧绿鳄鱼走远了，“吱”的一声尖叫，颤抖着腿脚拼命奔跑。 “啊，我的妈呀，我的妈呀！”耷耳边跑边叫。 长耳朵驴
提高高中数学课堂教学效果,必须根据高中学生的认知规律和心智发展水平,唱好“阅读、启发、精讲、深化、讨论”这一“十字诀”。
In order to improve the teaching effect
日本国家宇航实验室研究了一种新型功能梯度材料(FGM)。它是由两种以上不同性能的材料混杂构成。材料的一面由高强度金属材料组成;另一面则由耐高温的结构陶瓷组成;中间层由
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