摘要：我们农村小学，处在比较偏远的地方，各项教育资源比较匮乏，信息闭塞；家长素质不高，且大部分外出打工，孩子都是留给父母或是托管给亲属看管，所以对农村儿童进行社会主义核心价值观教育有一定的难处，从而农村小学班主任在对农村小学生进行社会主义核心价值观教育显得最重要。
　　关键词：班主任工作 核心价值观 农村小学教育
　　2012年11月召开的十八大，首次用12个词24个字概括了社会主义核心价值观。2014年教育部和一些省市自治区的教育行政部门，先后出台加强中小学社会主义核心价值观教育的文件，至今已有三年多时间。今年4月份，我对我们班的孩子进行了一次践行社会主义核心价值观问卷调查，发现孩子们对社会主义核心价值观的了解还是很少。其中，有一项“你对社会主义核心价值观的理解有多少”，做出完全理解的学生只占6.67%，而完全不理解的却占了66.67%，看到这样的结果，令人深思。究其原因，主要有以下两个方面：一是，我们农村小学，处在较偏远的地方，各项教育资源比较匮乏，再加上村里宣传社会主义核心价值观氛围不浓，家长素质不高，且大部分都外出打工了，孩子都是留给父母或是托管给亲属看管，在孩子的教育上基本是放养状态，所以对孩子进行社会主义核心价值观教育几乎为零；二是，在学校我们班主任及老师对教学过程和教育行为的理解比较狭隘，只侧重于教材知识的传授，而对学生的价值观教育只留于形式，没有深入开展。
　　那我们农村小学班主任该怎样对学生进行践行社会主义核心价值观教育呢？下面浅谈一下我的一些见解。
　　一、利用课前三分钟，牢记社会主义核心价值观的要求。
　　学校是每个孩子从家庭走向社会必须经历的一个阶段，而小学则是孩子行为养成的最佳时期，而班主任作為学生在校的重要他人，对学生有着独特的作用，如果班主任不在学生价值观形成之初进行有利的指导，一旦学生发生偏差，将给社会与家庭带来伤害。所以，作为班主任的我们要协调科任老师，利用课前三分钟让学生背诵社会主义核心价值观24个字，并在学科教学中注意渗透社会主义核心价值观的教育，只有学生记住了价值观要求，那么他们在日后的成长过程中，才会结合学习与生活实际，严格要求自己，朝着自己的理想前进。
　　二、通过多种形式，帮助学生理解社会主义核心价值观的内涵。
　　班主任可以通过在班中举行有关社会主义核心价值观手抄报比赛、利用黑板报、校园文化、主题班会等来帮助学生理解社会主义核心价值观内涵。
　　在对学生进行社会主义核心价值观教育时，可以把爱国、敬业、诚信、友善这八个字作为重点。因为这八个字是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。为了更好地理解这八个字我们班主任可以通过组织学生观看《小兵张嘎》、《鸡毛信的故事》、《铁道游击队》等爱国影片，激发学生的爱国热情，使学生懂得落后就要挨打，要爱国就必须为中华之崛起而读书；通过观看中国豆腐渣工程图片及《最美司机》、《最美教师》等短片，懂得敬业的重要性；通过讲《狼来了》、《歌手丛飞的故事》，教育学生做人要讲诚信；通过演小品《对不起》，使学生知道作为少先队员更应该学会为他人着想，与人为善，做一个有礼貌的孩子。
　　三、加强与家庭的联系，做好“内化与心，外化于行”。
　　家庭是孩子的第一学校，而家长就是孩子的第一任教师。作为班主任，我们要通过召开家长、成立家长群、电话联系等，随时了解学生在家的表现。与家长做好沟通，回到家不但要孩子自己的事情自己做，而且还要帮家人做一些力所能及的事，这样可以增强孩子的责任感。而家长要给孩子做好榜样，用正确的行动、正确的思想、正确的教育方法去引导孩子。目前，在农村有相当一部分年轻人在啃老，他们整日游手好闲、不务正业、不思进取、在小卖部聚众赌博，为此家长不但有责任监督孩子远离这些公众场所，还要以身作则，对孩子进行价值观教育。
　　总之，孩子是祖国的未来和希望。“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”，我们要实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦，既要靠我们这一代的努力，更要靠下一代的努力。因此，让社会主义核心价值观的种子从小在农村小学生心中生根发芽，作为班主任的我们责任重大，任重道远。
　　参考文献
　　【1】习近平：从小积极培育和践行社会主义核心价值观教育 2014年5月30日
　　【2】班主任论文：农村小学班主任工作点滴谈 2015年7月14日
　　【3】论文：班主任工作中如何渗透社会主义核心价值观