【摘 要】
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本研究依据北京市基础教育科研先进学校材料,重点针对学校科研管理、科研实践、科研成效等方面情况,结合实际案例,进行了梳理、总结,总体反映了学校教育科研现状情况。同时提出了科研管理水平不均、主动性不强;机构职能缺乏决策权和评价权;课题研究与规划缺乏系统思考;先进校的引领作用发挥不够等存在的问题。明确提出教育科研必须不断探索坚持创新、加强协调、注重实效、追求共享的未来发展趋势。
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本研究依据北京市基础教育科研先进学校材料,重点针对学校科研管理、科研实践、科研成效等方面情况,结合实际案例,进行了梳理、总结,总体反映了学校教育科研现状情况。同时提出了科研管理水平不均、主动性不强;机构职能缺乏决策权和评价权;课题研究与规划缺乏系统思考;先进校的引领作用发挥不够等存在的问题。明确提出教育科研必须不断探索坚持创新、加强协调、注重实效、追求共享的未来发展趋势。
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