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从小学生思维发展的特点出发,合理创设情境,搭建范例支架、问题支架、板书支架,并结合多元评价,培养学生的思维品质.旨在在培养学生语言能力的过程中,激发学生的思维,培养学生积极思考的习惯,拓展学生的思维深度,提升学生的思维品质,进而提升英语学科核心素养.
小学英语教学巧搭支架,提升学生思维品质
【摘 要】
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从小学生思维发展的特点出发,合理创设情境,搭建范例支架、问题支架、板书支架,并结合多元评价,培养学生的思维品质.旨在在培养学生语言能力的过程中,激发学生的思维,培养学
【机 构】
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上海市静安区第一中心小学 200040
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2021年3期
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