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国学，是永恒不朽的经典，是民族优秀传统文化的精髓。它记载历史，传承文明，是华夏民族精神与智慧的源头。
国学教育在素质教育中具有重要的意义：国学可以传承中华传统美德，可以提高师生语文素养，可以夯实学生文化底蕴。
目前，国学已经成为福州市华南实验小学(以下简称华南实小)最重要的校本课程之一，他们在探索国学教育的过程中，逐渐形成了自己的特色，通过“六字”校训的解读、团队诵读表演活动的开展、国学课堂上学生当老师等，让小学生体会传统经典文化的魅力，认同中华民族文化的积极精神。
华南实小的创办者对国学教育情有独钟。1989年创办时，所确立的六字校训为“知、行、健、礼、义、信”，学校办学理念是“以爱为本、以严为纲、有教无类、因材施教”，教学楼命名采用诸如“克己楼”、“守仁楼”等充满儒家文化思想的字眼。
当前新课程改革对课程实施的是三级管理，其中之一就是开设校本课程，这为学校开设包括国学课程在内的校本课程，提供了自主发展的空间。华南实小是福州市较早把国学单独作为一门课程来开设的小学之一，学校于2002年开始在一些年段或班级开设国学课，进行《周易》、《老子》、《论语》、《古文观止》等国学书籍的教学尝试。2007年，学校结合六字校训，提出以“诗、书、礼、易、乐、史”新六艺治校的教育思路。以诗治校，让师生个个都成为诗意栖居者，营造诗意校园；以书治校，让师生个个都成为终身阅读者，营造书香校园；以礼治校，文质彬彬，然后君子，营造礼义校园；以易治校，周易为群经之首，百家之源，君子处世的最佳教科书；以乐治校，让音乐与快乐充满校园，营造快乐的校园；以史治校，读史诵经，新闻播报，用历史伟人的言行来培养爱国思想。随后在六年级开展《周易趣谈》等国学讲座，并邀请中华老子研究会副会长、福建省老子研究会会长李德建先生来校与教师进行了三场有关《道德经》的讲座，掀起了全校师生读《老子》的热潮。2008年开始，为了大力提高语文老师的国学素养，针对语文教学普遍存在的耗时多，而语文素养却很难真正得到提高的老问题，学校决定在学校正式开设国学校本课程，自此，国学课程进入每一个班级实验。2009年暑期教师培训会上，全体语文教师对学校六年来所开展的国学教学进行深入的反思总结，提出国学教育要从1—6年级有系统地进行，不仅要有十年磨一剑的恒心，还要全力创造快乐的国学课堂。会议当即决定成立国学办公室和图书室，并根据老师们的国学素养，倡导教学相长，教然后知困，提出了“师生共学、寓教于乐、全员参与、简化教学、注重积累”的教学方针。会议拟定学校每两周由一位老师开国学公开课，全体教师听完课后再进行研讨。会议重新修定了国学计划和进度，明确应遵循的教学原则和方法：以诵读为主，在教学中，适当进行讲解，让学生做到知行合一，将国学中的道理与生活学习习惯的培养相结合；确定了各年段的背诵和阅读的内容：一年级：《千字文》、《弟子规》，二年级：《笠翁对韵》，三年级：《龙文鞭影》、《道德经》，四年级：《论语》，五年级：《孟子》、《古文观止》，六年级：《孙子兵法》、《周易》；从2—6年级在背诵的同时结合阅读《山海经》、《世说新语》、《三国演义》、《东周列国志》、《水浒传》、《聊斋志异》、《战国策》、《史记》等书。同时，对不同年级的国学课提出不同层次的教学要求：二年级以诵读为主，中、高年级在诵读的基础上，进行联系生活实际的理解、感悟、辩论，加深理解，并阅读国学优秀原著。总之，就是不同年级诵读不同的国学经典，让每位孩子通过六年的诵读，汲取中华传统的道德智慧，成为终生享用的精神财富。
为了让同学们能有更多的时间去接触国学，学校不但对每个孩子建立了经典诵读小档案，还在家长的大力支持下，增加了国学课时，把原来每周开设2课时的国学课新增到了3课时，同时开展国学诵读情况测评，坚持“一周一反馈”，与家长有力配合，督促学生利用周末时间在家复习巩固。在期末考试中，国学成绩作为语文成绩中重要的一部分。每学期末，学校还会对学生的国学掌握情况进行全面考核，评出“状元、榜眼、探花、进士、举人和秀才”等，并在校园公开栏、学校论坛及家长信中予以大力表彰。
学校开展以国学教育为主题的校本研究，教师须先行一步。只有教师比学生先学一步，在教学中才能得心应手，才能给学生正确的引导。学校领导以身作则，全校掀起了非常浓厚的国学研究氛围，教师的国学教学研究能力和国学教学水平得到不断提高。学校每两周一节的国学公开课，不仅展示了老师们的风采，更成为学生展示自我的舞台。比如独创的等级式递进法背诵国学、30多种诵读国学方法，结合‘国学扑克牌’游戏、团队干部培养、背诵方法的指导等内容，使学生在轻松愉悦中将国学经典印入脑中。课后还组织教师进行评课，从而不断提高国学教学水平。在学校的盛情邀约下，我欣然前往讲学，重点讲述《论语》对现代生活与现代教育、特别是小学教育的意义，解答了老师提出的难题。
孩子在一种浓厚的国学氛围中学习国学，可以达到事半功倍的效果。国学铃声、国学广播、国学专栏、国学论坛等都是华南实小创设国学氛围的一个个成功的尝试。
华南实小可以说是福州第一所采用国学铃声的小学。这些铃声是学校从古籍中选取出对师生的人生均有启迪作用的名篇名段，录成时长为两分钟的音乐朗诵文件，然后在每节课下课时由电脑系统自动播放，有《中庸》和《大学》的节选、诸葛亮的《诫子书》等，内容两个月更换一次。中午，在学生进入宿舍午睡前播放半小时经典国学，如《弟子规》、《千字文》，孩子们静静地躺在床上。聆听古代圣人的谆谆教导。
在学校的每一个班级里，老师们都精心设置了“国学专栏”、“国学园地”等，用各种评比的方式比拼背诵国学的情况，让孩子们在国学小天地里显风采。
学校还利用业余时间开展丰富多彩的学国学活动。为一年级新生举行了庄重典雅的“毛笔书百‘人’字”的开蒙仪式；学校在每周一升旗仪式之后增加一项活动内容：班级国学诵读比赛；学校还开办了楷书社、隶书社、国画社、象棋社、围棋社、二胡社团、古筝社团、福州评话、葫芦丝社团、剪纸等众多社团；在校园网站的论坛里专门开设了国学之窗和鹿鸣诗社分论坛。在国学之窗里开展折枝吟局、经典诵读、诗词接龙、成语接龙、谜语竞猜等活动，都收到了很好的效果。
此外，还发挥和国学相关的节日文化效应，对学生进行国学教育。比如为了纪念孔子诞辰2560周年，在2009年的9月28日晚上进行了一场国学经典师生朗诵会。参拜之后，同学们登台背诵所学的经典国学内容，教师代表朗诵祭孔韵文，校长总结，希望老师们都能认真学习国学做一名顶天立地的龙的传人。
华南实小的学生在潜移默化中还受到传统文化的熏陶，从而培养学生的儒雅风范。进入学校的每个客人，都对学生的文明礼仪表示称赞，特别是对学校将传统的躬身问好礼仪落实到每位学生身上的做法表示了由衷的赞赏。
民族精神的传承，主要是通过自己固有的精神文化来体现，而国学则是这种精神文化的重要载体。华南实小把国学作为一门重要的课程来抓，为丰富教学内容、提高孩子综合素养、弘扬中华传统文化作出积极的努力。这是充满创新意识和与时俱进的当代精神!通过精心培养孩子们的国学素养，致力于将作为全人类共同的精神财富、世界文化的一部分——中国传统国学文化，加以继承、阐释和光大。
国学教育在素质教育中具有重要的意义：国学可以传承中华传统美德，可以提高师生语文素养，可以夯实学生文化底蕴。
目前，国学已经成为福州市华南实验小学(以下简称华南实小)最重要的校本课程之一，他们在探索国学教育的过程中，逐渐形成了自己的特色，通过“六字”校训的解读、团队诵读表演活动的开展、国学课堂上学生当老师等，让小学生体会传统经典文化的魅力，认同中华民族文化的积极精神。
华南实小的创办者对国学教育情有独钟。1989年创办时，所确立的六字校训为“知、行、健、礼、义、信”，学校办学理念是“以爱为本、以严为纲、有教无类、因材施教”，教学楼命名采用诸如“克己楼”、“守仁楼”等充满儒家文化思想的字眼。
当前新课程改革对课程实施的是三级管理，其中之一就是开设校本课程，这为学校开设包括国学课程在内的校本课程，提供了自主发展的空间。华南实小是福州市较早把国学单独作为一门课程来开设的小学之一，学校于2002年开始在一些年段或班级开设国学课，进行《周易》、《老子》、《论语》、《古文观止》等国学书籍的教学尝试。2007年，学校结合六字校训，提出以“诗、书、礼、易、乐、史”新六艺治校的教育思路。以诗治校，让师生个个都成为诗意栖居者，营造诗意校园；以书治校，让师生个个都成为终身阅读者，营造书香校园；以礼治校，文质彬彬，然后君子，营造礼义校园；以易治校，周易为群经之首，百家之源，君子处世的最佳教科书；以乐治校，让音乐与快乐充满校园，营造快乐的校园；以史治校，读史诵经，新闻播报，用历史伟人的言行来培养爱国思想。随后在六年级开展《周易趣谈》等国学讲座，并邀请中华老子研究会副会长、福建省老子研究会会长李德建先生来校与教师进行了三场有关《道德经》的讲座，掀起了全校师生读《老子》的热潮。2008年开始，为了大力提高语文老师的国学素养，针对语文教学普遍存在的耗时多，而语文素养却很难真正得到提高的老问题，学校决定在学校正式开设国学校本课程，自此，国学课程进入每一个班级实验。2009年暑期教师培训会上，全体语文教师对学校六年来所开展的国学教学进行深入的反思总结，提出国学教育要从1—6年级有系统地进行，不仅要有十年磨一剑的恒心，还要全力创造快乐的国学课堂。会议当即决定成立国学办公室和图书室，并根据老师们的国学素养，倡导教学相长，教然后知困，提出了“师生共学、寓教于乐、全员参与、简化教学、注重积累”的教学方针。会议拟定学校每两周由一位老师开国学公开课，全体教师听完课后再进行研讨。会议重新修定了国学计划和进度，明确应遵循的教学原则和方法：以诵读为主，在教学中，适当进行讲解，让学生做到知行合一，将国学中的道理与生活学习习惯的培养相结合；确定了各年段的背诵和阅读的内容：一年级：《千字文》、《弟子规》，二年级：《笠翁对韵》，三年级：《龙文鞭影》、《道德经》，四年级：《论语》，五年级：《孟子》、《古文观止》，六年级：《孙子兵法》、《周易》；从2—6年级在背诵的同时结合阅读《山海经》、《世说新语》、《三国演义》、《东周列国志》、《水浒传》、《聊斋志异》、《战国策》、《史记》等书。同时，对不同年级的国学课提出不同层次的教学要求：二年级以诵读为主，中、高年级在诵读的基础上，进行联系生活实际的理解、感悟、辩论，加深理解，并阅读国学优秀原著。总之，就是不同年级诵读不同的国学经典，让每位孩子通过六年的诵读，汲取中华传统的道德智慧，成为终生享用的精神财富。
为了让同学们能有更多的时间去接触国学，学校不但对每个孩子建立了经典诵读小档案，还在家长的大力支持下，增加了国学课时，把原来每周开设2课时的国学课新增到了3课时，同时开展国学诵读情况测评，坚持“一周一反馈”，与家长有力配合，督促学生利用周末时间在家复习巩固。在期末考试中，国学成绩作为语文成绩中重要的一部分。每学期末，学校还会对学生的国学掌握情况进行全面考核，评出“状元、榜眼、探花、进士、举人和秀才”等，并在校园公开栏、学校论坛及家长信中予以大力表彰。
学校开展以国学教育为主题的校本研究，教师须先行一步。只有教师比学生先学一步，在教学中才能得心应手，才能给学生正确的引导。学校领导以身作则，全校掀起了非常浓厚的国学研究氛围，教师的国学教学研究能力和国学教学水平得到不断提高。学校每两周一节的国学公开课，不仅展示了老师们的风采，更成为学生展示自我的舞台。比如独创的等级式递进法背诵国学、30多种诵读国学方法，结合‘国学扑克牌’游戏、团队干部培养、背诵方法的指导等内容，使学生在轻松愉悦中将国学经典印入脑中。课后还组织教师进行评课，从而不断提高国学教学水平。在学校的盛情邀约下，我欣然前往讲学，重点讲述《论语》对现代生活与现代教育、特别是小学教育的意义，解答了老师提出的难题。
孩子在一种浓厚的国学氛围中学习国学，可以达到事半功倍的效果。国学铃声、国学广播、国学专栏、国学论坛等都是华南实小创设国学氛围的一个个成功的尝试。
华南实小可以说是福州第一所采用国学铃声的小学。这些铃声是学校从古籍中选取出对师生的人生均有启迪作用的名篇名段，录成时长为两分钟的音乐朗诵文件，然后在每节课下课时由电脑系统自动播放，有《中庸》和《大学》的节选、诸葛亮的《诫子书》等，内容两个月更换一次。中午，在学生进入宿舍午睡前播放半小时经典国学，如《弟子规》、《千字文》，孩子们静静地躺在床上。聆听古代圣人的谆谆教导。
在学校的每一个班级里，老师们都精心设置了“国学专栏”、“国学园地”等，用各种评比的方式比拼背诵国学的情况，让孩子们在国学小天地里显风采。
学校还利用业余时间开展丰富多彩的学国学活动。为一年级新生举行了庄重典雅的“毛笔书百‘人’字”的开蒙仪式；学校在每周一升旗仪式之后增加一项活动内容：班级国学诵读比赛；学校还开办了楷书社、隶书社、国画社、象棋社、围棋社、二胡社团、古筝社团、福州评话、葫芦丝社团、剪纸等众多社团；在校园网站的论坛里专门开设了国学之窗和鹿鸣诗社分论坛。在国学之窗里开展折枝吟局、经典诵读、诗词接龙、成语接龙、谜语竞猜等活动，都收到了很好的效果。
此外，还发挥和国学相关的节日文化效应，对学生进行国学教育。比如为了纪念孔子诞辰2560周年，在2009年的9月28日晚上进行了一场国学经典师生朗诵会。参拜之后，同学们登台背诵所学的经典国学内容，教师代表朗诵祭孔韵文，校长总结，希望老师们都能认真学习国学做一名顶天立地的龙的传人。
华南实小的学生在潜移默化中还受到传统文化的熏陶，从而培养学生的儒雅风范。进入学校的每个客人，都对学生的文明礼仪表示称赞，特别是对学校将传统的躬身问好礼仪落实到每位学生身上的做法表示了由衷的赞赏。
民族精神的传承，主要是通过自己固有的精神文化来体现，而国学则是这种精神文化的重要载体。华南实小把国学作为一门重要的课程来抓，为丰富教学内容、提高孩子综合素养、弘扬中华传统文化作出积极的努力。这是充满创新意识和与时俱进的当代精神!通过精心培养孩子们的国学素养，致力于将作为全人类共同的精神财富、世界文化的一部分——中国传统国学文化，加以继承、阐释和光大。