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创新应用型人才培养模式是深化高等职业教育改革的重要内容，有利于专业人才培养质量的提高。本文以对广告设计与制作专业人才培养为例，从“工作室”建立与管理、项目化课程体系构建、教材内容更新、教学方法创新、“双师型”师资队伍打造、考核评价方式改革等方面进行设计，构建起校企共同育人的“工作室制”人才培养模式并结合教学实践进行效果评价。结果显示，“工作室制”人才培养模式实现了教学内容项目化、教学方式工作化、教学环境职场化、教学成果商品化、教学评价多元化、教学团队无界化，在调动师生积极性、增强师生责任感、提升师生实践能力方面都达到了显著水平。