【摘 要】
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学生表达能力的提高要经历“敢于表达一乐于表达一善于表达”这样一个循序渐进的过程。因为,在课堂教学中,学生只有以“敢于表达”为前提,以“乐于表达”为基础,才能真正达到“善
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学生表达能力的提高要经历“敢于表达一乐于表达一善于表达”这样一个循序渐进的过程。因为,在课堂教学中,学生只有以“敢于表达”为前提,以“乐于表达”为基础,才能真正达到“善于表达”,真正充实人文内涵,提高学习的能力,才能走出课堂、走进生活、走向社会。
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