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摘要：伴随着我国教育体制机制改革进程的不断加快，我国的教育领域发生了较大的变革和创新。这种变革和创新不仅仅体现在教育方式和教育方法的创新，同时也体现在教育理念和教育观念的创新。该变革和创新涉及的领域，不仅涉及高等教育、中等教育、初等教育，同时也涉及幼儿园教育。因此，在幼儿园教育中，积极进行教育教学模式的探索。我们都知道，美术活动不仅可以培养幼儿学生的创造力，同时也有利于培养幼儿学生的审美能力，具有创意性的美术活动都是能够发挥这样的功效，更是能够有效培养和提高幼儿学生的艺术修养。因为在创意美术活动中，幼儿需要通过自身的观察进行创作，这样的一个过程就是艺术修养培养的过程，也是幼儿创造力培养的过程。本篇文章首先对于幼儿学生的美术活动设计进行探讨，同时对于创意美术活动的具体实施策略进行研究。希望本篇文章的研究成果对于创意美术活动在幼儿园大班教學中的设计与实施的理论与实践研究有所裨益。
关键词：创意美术活动;幼儿园;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-45-403
众所周知，幼儿处于成长阶段的时候，拥有着强烈的学习欲望和表达欲望，非常喜欢利用画笔和彩泥等相关工具进行艺术创作。因此，幼儿园大班教师可以通过创意美术的方式对于大班的幼儿进行正确的教育，进而培养幼儿的艺术审美能力，并将自己内心所想进行充分地表达。幼儿园教师要做好模仿能力和创造力的区分，要特别注意对于幼儿创造力的强化和提升，通过类似于这样的创意活动对于幼儿进行有效的启发，使其空间想象能力和实践能力均能有所提升，进而实现全面进步和发展。
一、对幼儿创意美术活动的设计研究
（一）以培养幼儿创造力为活动目标
创意美术活动在进行设计研究的过程中，要将幼儿创造力的培养和强化作为研究的重点，同时要注重幼儿思维的开拓与思路的扩展，着重培养和提升学生幼儿的想象力和创造力。相对于传统的美术教育而言，创意美术活动的设计其实就是借助艺术的表现形式帮助幼儿实现自我的展示，充分展示自身的创造力，同时将幼儿对于生活的想象选择性的融入其中，并在作品中添加自身所爱好的元素。这样一来，可以鼓励幼儿学生更加的热爱生活，同时也激发学生主动思考的能力。
（二）以幼儿兴趣为导向选定活动主题
大班幼儿教师在进行确定创意美术活动主题的时候，要充分结合幼儿自身的兴趣和爱好，只有这样才能够进一步调动学生的学习热情和学习的主动性，使得幼儿才能够充分全身心地投入到创意美术活动中去，进而可以使得幼儿在其中能够有所收获、有所思考。因此，制定合适的活动主题是其中比较关键的要素，这样可以使得幼儿在其中充分地展现自我，并且充分地表达自己内心的想法，幼儿才会更愿意参与到其中。
二、对创意美术活动的实施策略分析
（一）创设轻松有趣的活动氛围
创意美术活动在实施开展的过程中，幼儿专任教师要注重对于相对轻松活动氛围的创设，要使得幼儿能够保持开心的情绪，进而保证创意美术活动的顺利开展和实施。幼儿园大班老师应该在活动之前做好充足的活动准备，首先要注重自身的情绪的调整，其次要注重放松环境的营造，与此同时要注重活动材料准备的充足程度。例如，在向幼儿讲授康乃馨的制作过程的时候，要保证所使用原料足够的充足，使得幼儿能够按照自己的想法进行康乃馨的制作，这样一来就可以在其中加入一些自己想象的元素在里面，可以进行自由地创作。另外，在康乃馨制作之前要播放比较温馨的音乐，使得幼儿们的心情得以放松，同时幼儿园大班老师可对康乃馨的寓意和涵义进行介绍，使得孩子们对于整体活动的背景进行全面地了解。与此同时，老师应该在幼儿需要的时候出现，对于幼儿进行适当的引导，帮助幼儿能够快速地完成创作。幼儿园大班老师，要对于表现优秀的孩子要进行表扬，对于表现一般的孩子要进行适当地鼓励，促进其创作的完成。
（二）多媒体展示激发幼儿想象力
我们都知道，想象力是基于一定程度上的认知形成的，想象力其实就是对于现实具象的改造和创造。这就要求幼儿应该对于某些事物要有正确的认知，幼儿园大班老师要借助多媒体设备向幼儿展现丰富多样的教学材料，使得幼儿在想象时候有足够素材，进而将幼儿的思路得有打开。通过多媒体能将一些感性、抽象的内容呈现给幼儿，使幼儿能轻松理解主题，大大降低活动难度，是幼儿发挥想象力，进行美术创作的重要基础。
结语
综上所述，开展创意美术活动对幼儿的综合素质发展有积极影响，教师应以幼儿为核心，确立正确的活动目标和活动主题，积极鼓励幼儿，让幼儿在活动中展现自我。在教师的正确引导与鼓励下，幼儿能充分发挥想象力，使活动效果更好，幼儿也能在美术活动中有所收获，实现快乐成长。
参考文献
[1] 何荣萍 . 绘出创意画出美德——幼儿园大班创意绘画中传统美德教育的研究 [J]. 教师 ，2019（3）：114-115.
[2] 丁静静 ， 毛怡 . 浅谈科幻元素应用于幼儿园大班美术教学的策略 [J]. 中国校外教育 ，2019，669（13）：172+174.
关键词：创意美术活动;幼儿园;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-45-403
众所周知，幼儿处于成长阶段的时候，拥有着强烈的学习欲望和表达欲望，非常喜欢利用画笔和彩泥等相关工具进行艺术创作。因此，幼儿园大班教师可以通过创意美术的方式对于大班的幼儿进行正确的教育，进而培养幼儿的艺术审美能力，并将自己内心所想进行充分地表达。幼儿园教师要做好模仿能力和创造力的区分，要特别注意对于幼儿创造力的强化和提升，通过类似于这样的创意活动对于幼儿进行有效的启发，使其空间想象能力和实践能力均能有所提升，进而实现全面进步和发展。
一、对幼儿创意美术活动的设计研究
（一）以培养幼儿创造力为活动目标
创意美术活动在进行设计研究的过程中，要将幼儿创造力的培养和强化作为研究的重点，同时要注重幼儿思维的开拓与思路的扩展，着重培养和提升学生幼儿的想象力和创造力。相对于传统的美术教育而言，创意美术活动的设计其实就是借助艺术的表现形式帮助幼儿实现自我的展示，充分展示自身的创造力，同时将幼儿对于生活的想象选择性的融入其中，并在作品中添加自身所爱好的元素。这样一来，可以鼓励幼儿学生更加的热爱生活，同时也激发学生主动思考的能力。
（二）以幼儿兴趣为导向选定活动主题
大班幼儿教师在进行确定创意美术活动主题的时候，要充分结合幼儿自身的兴趣和爱好，只有这样才能够进一步调动学生的学习热情和学习的主动性，使得幼儿才能够充分全身心地投入到创意美术活动中去，进而可以使得幼儿在其中能够有所收获、有所思考。因此，制定合适的活动主题是其中比较关键的要素，这样可以使得幼儿在其中充分地展现自我，并且充分地表达自己内心的想法，幼儿才会更愿意参与到其中。
二、对创意美术活动的实施策略分析
（一）创设轻松有趣的活动氛围
创意美术活动在实施开展的过程中，幼儿专任教师要注重对于相对轻松活动氛围的创设，要使得幼儿能够保持开心的情绪，进而保证创意美术活动的顺利开展和实施。幼儿园大班老师应该在活动之前做好充足的活动准备，首先要注重自身的情绪的调整，其次要注重放松环境的营造，与此同时要注重活动材料准备的充足程度。例如，在向幼儿讲授康乃馨的制作过程的时候，要保证所使用原料足够的充足，使得幼儿能够按照自己的想法进行康乃馨的制作，这样一来就可以在其中加入一些自己想象的元素在里面，可以进行自由地创作。另外，在康乃馨制作之前要播放比较温馨的音乐，使得幼儿们的心情得以放松，同时幼儿园大班老师可对康乃馨的寓意和涵义进行介绍，使得孩子们对于整体活动的背景进行全面地了解。与此同时，老师应该在幼儿需要的时候出现，对于幼儿进行适当的引导，帮助幼儿能够快速地完成创作。幼儿园大班老师，要对于表现优秀的孩子要进行表扬，对于表现一般的孩子要进行适当地鼓励，促进其创作的完成。
（二）多媒体展示激发幼儿想象力
我们都知道，想象力是基于一定程度上的认知形成的，想象力其实就是对于现实具象的改造和创造。这就要求幼儿应该对于某些事物要有正确的认知，幼儿园大班老师要借助多媒体设备向幼儿展现丰富多样的教学材料，使得幼儿在想象时候有足够素材，进而将幼儿的思路得有打开。通过多媒体能将一些感性、抽象的内容呈现给幼儿，使幼儿能轻松理解主题，大大降低活动难度，是幼儿发挥想象力，进行美术创作的重要基础。
结语
综上所述，开展创意美术活动对幼儿的综合素质发展有积极影响，教师应以幼儿为核心，确立正确的活动目标和活动主题，积极鼓励幼儿，让幼儿在活动中展现自我。在教师的正确引导与鼓励下，幼儿能充分发挥想象力，使活动效果更好，幼儿也能在美术活动中有所收获，实现快乐成长。
参考文献
[1] 何荣萍 . 绘出创意画出美德——幼儿园大班创意绘画中传统美德教育的研究 [J]. 教师 ，2019（3）：114-115.
[2] 丁静静 ， 毛怡 . 浅谈科幻元素应用于幼儿园大班美术教学的策略 [J]. 中国校外教育 ，2019，669（13）：172+174.