【摘 要】
:
目的 分析老年房颤(AF)患者N末端脑钠肽前体(NT-proBNP)与左心房内径(LAD)的相关性.方法 回顾性分析2018年10月至2019年11月我院心内科收治的年龄超过60岁的112例AF患者临床
【机 构】
:
南京医科大学附属无锡市第二人民医院 心电图室 南京 214000
论文部分内容阅读
目的 分析老年房颤(AF)患者N末端脑钠肽前体(NT-proBNP)与左心房内径(LAD)的相关性.方法 回顾性分析2018年10月至2019年11月我院心内科收治的年龄超过60岁的112例AF患者临床资料,收集患者临床资料,依据LAD将AF患者分为LAD扩大组(n=48)及正常组(n=64),分析NT-proBNP与LAD的相关性.结果 扩大组NT-proBNP水平显著高于正常组,同时NT-proBNP与LAD之间为正相关关系(r=0.458,p<0.01),NT-proBNP是影响LAD的因素(OR=2.19).结论 LAD扩大的老年AF患者循环NT-proBNP水平显著升高.
其他文献
目的 评估静配中心工作人员实施PDCA循环管理的感染管理效果.方法 针对2019年7月~2020年7月28名本医院诊治的静配中心工作人员纳入实验资料,以抽签法对分成实验组与参照组,各1
大学学业考试是检查教学质量的主要手段,要具备公平性以体现社会公正。本文采用问卷形式调查学生对考试公平性的看法及高校教师对考试公平性的认识和做法。结果表明,大学学业考
细节描写是作文中最能打动读者的地方,需要作者具有极强的细节捕捉能力和对文字的驾驭能力。细节描写有助于学生感悟生活,让学生从生活和课外读物中发现一个更大的世界,并将这些素材运用到作文中。教师应在日常作文教学中,对学生进行细节描写的训练,日积月累,学生便能灵活地运用细节描写,使作文中的人物形象更饱满,心理活动更丰富,故事情节更能打动人心。下面谈一谈提升学生细节描写能力的训练策略。 一、贴近生活,发现
初三数学总复习是初中数学教学的重要组成部分,是巩固知识、消化知识、运用知识和培养能力的重要阶段.因此,教师要认真钻研《考试说明》,明确复习的内容与重点,制订切实可行的复习计划,组织学生进行全面、系统的复习.通常总复习分成两个阶段:第一阶段是按章、节进行复习,重视基础知识和基本技能;第二阶段是按专题(即数学思想方法、应用问题、阅读理解、数学信息题、方案设计题、数学开放题等)进行复习,进一步提高学生的
研究了猝发脉冲串条件下真空强流电子二极管状态和输出电子束参数的变化规律,建立了阴极等离子体膨胀效应的强流电子二极管参量的方程组,并提出了阴极等离子体柱状膨胀模型.实
九年义务教育下,中考对于每一位即将完成九年义务教育的学子而言可以说是人生的一次重大考验,更是人生的一大转折点。因此,中考前的复习工作就显得相当重要。就思想政治学科来说,最后一学期系统复习显得更重要。根据这些年来对初三年级学生关于思想政治学科复习的指导和从中获得的体会,我一般在开学之初就大致对一学期的复习备考工作做了比较粗略的计划安排,分阶段、有步骤地开展复习备考工作,目的是通过最后一学期的有序复习
摘 要: 新课程改革的核心理念是“以人为本”、“以學生的发展为本”,如何结合当前学校教学实际推进新课改,培养素质教育要求的人才是本文着重探究的问题。 关键词: 新课改 素质教育 高标准 新课程改革的核心理念是“以人为本”、“以学生的发展为本”,这也是教育的根本所在、本质所在、本质所依、本体所顾。它要求我们正确认识学生,真正关爱学生、尊重学生、信任学生、全心全意服务学生,从而开发心智、完善人格、
摘 要: 随着软件产业的不断蓬勃发展,面向对象的编程方法已经成了目前软件开发的主流技术手段。我国高校普遍开设了面向对象程序设计课程,例如C 、JAVA等。本文对面向对象编程的特点进行阐述,并且对面向对象的程序设计教学现状和存在的问题进行了分析,并从全局的角度讨论了面向对象程序设计的创新教学方法和改革对策,从而使学生加深面向对象的理解,树立面向对象的编程思想,培养创新能力。 关键词: 面向对象
摘 要: 本文就中考化学复习方法与策略做了详细的阐述,其目的是让在学生在短时间内对所学的化学知识再学习、再认识、再整合,进一步巩固基础、优化思维、提高能力,在中考中取得好成绩。 关键词: 中考化学复习 双基 专题 中考化学复习是九年级化学教学工作的一个重要环节,其目的是让在学生在短时间内对所学的化学知识再学习、再认识、再整合,进一步巩固基础、优化思维、提高能力。好的复习方法会帮助学生较快提高中
摘 要: 当今信息技术飞速发展,Matlab已经成为一种非常实用的数学软件。但我国许多高校的数学教学基本上仍停留在“黑板 粉笔”的传统教学模式上,这种传统的教学模式已经难以适应现代素质教育的要求,对传统的教学模式进行改革势在必行。高校数学教育要积极应对现代教育信息技术对数学教学提出的挑战,树立现代教育技术与高校数学教育整合的观念,充分利用Matlab软件,实现高校数学教学方式的改变,提高高校教学质