【摘 要】
:
农村宅基地“三权分置”政策公布以来,各地积极实践,出现了包括农宅合作社在内的农村宅基地及农宅利用形式的创新探索.目前立法尚未对此政策予以法律界定.在充分肯定农宅合作社在农宅合作开发、社会资源利用、新型产业运作、助力乡村振兴等方面的积极作用的同时,应把握保障性优先、规范性运行,部门联动、系统推进,找准社会工商资本与闲置宅基地对接的结合点,保障政策的红利得到正确释放.
【机 构】
:
河北开放大学, 河北 石家庄 050080
论文部分内容阅读
农村宅基地“三权分置”政策公布以来,各地积极实践,出现了包括农宅合作社在内的农村宅基地及农宅利用形式的创新探索.目前立法尚未对此政策予以法律界定.在充分肯定农宅合作社在农宅合作开发、社会资源利用、新型产业运作、助力乡村振兴等方面的积极作用的同时,应把握保障性优先、规范性运行,部门联动、系统推进,找准社会工商资本与闲置宅基地对接的结合点,保障政策的红利得到正确释放.
其他文献
高校网络学历继续教育的对象以在职成人为主,“立德树人”是其根本任务.德育是实现“立德树人”的主要途径.由于网络教育自身的特点,其德育实施不仅是全面贯彻党和国家重要方针政策的要求,更是保障学生个体全面发展,保证学习效果,最终实现网络教育质量提升的要求,当然,其实施也面临诸多挑战.网络教育的德育应“以学生为中心”树立符合新时代要求的德育意识,并在数字校园和德育阵地建设,强化“三全育人”,设立符合成人学生需求的德育先导课程,提升思政课程和课程思政建设水平,改进学生德育评价等方面进行大胆探索.
“对分课堂”是把一半课堂时间分配给教师讲授,另一半分配给学生以讨论的形式进行交互式学习.本研究通过问卷调查和学生书面意见收集,基于学生的作业、亮考帮笔记、课堂讨论情况,梳理小学教育学课程对分课堂实践的现状,具体分析教师讲授、学生内化和课堂讨论三个环节存在的问题,并提出相应对策,以期进一步深入和完善对分课堂教学.
数字化时代,“互联网+”教学模式应运而生,教育行业受新冠肺炎疫情的影响,线上教学模式获得大范围使用,发展迅速.“四合一”线上教学模式为学生提供了丰富的线上教学资源,真正让网络技术服务于教学,提高了学生的学习兴趣,启发了学生的创新思维,取得了良好的教学效果,促进了人才培养质量的不断提升.
为了实现高校金融专业人才培养与社会需求紧密衔接,新金融类人才的培养成为当前高校金融专业的人才培养目标.金融科技创新及招生制度的改革使OBE教学理念在新金融类人才培养中亟需推进.以河北农业大学金融系为例,该系在金融学专业教师培养路径、人才培养方案修订、理论教学与实践教学等环节以OBE教学理念为导向进行了有益探索,但在推进过程中发现仍存在人才培养与社会需求脱节、培养目标达成度偏低及评价指标静态化等问题.针对OBE理念推进过程中存在的问题,提出建立基于OBE教学理念的专业师资建设机制、人才培养动态评价体系、多元
知识产权领域的人工智能著作权问题是当前法学界的热议话题,这一问题的根本在于人工智能能否被赋予民事法律主体资格.从民法的主体资格规定和民法法律人格制度的发展历程出发,分析法律人格的扩张趋势,解释法律人格制度的扩张原理和目的,探究赋予人工智能法律主体地位的可能途径,可以发现在我国立法已经肯定了部分民事权利能力之存在.在这一前提下,可以以人工智能有适于具有权利能力之社会价值为原则,赋予其权利能力,视其为民事法律主体,承认其著作权人地位.
结构主义教学理论因其强调知识结构的主张,符合人类对大脑认知结构的看法而成为主流的教学理论.结构化习作教学是将结构主义理论应用于习作教学的全过程,旨在提升学生习作能力、优化习作教学的过程.但在结构化习作教学实践中,仍存在教师对结构化习作教学理论把握不准确、结构意识缺乏、实践与理论相脱节等问题.因此,教师在娴熟掌握结构主义教学理论的基础上,形成结构化习作教学意识,并按照结构化教学流程灵活实施习作教学,才能提升学生的习作结构能力.
在新时代背景下,中国高校实施“课程思政”教学改革已经成为必然趋势,同时也是落实“立德树人”根本任务的重要方式.开放教育有别于普通和成人高等教育,目前开放教育商务英语专业课程思政建设还有待加强,如何将理想信念、时代精神、社会主义核心价值观等内容以“润物细无声”的方式融入开放教育英语专业仍然是需要继续探讨的问题.“高级商务英语阅读”作为开放教育商务英语专业的核心课程需要依据课程内容进行课程思政融合,从而满足新时代国家对人才培养的要求并为商务英语专业类课程实施课程思政提供参考.
劳动教育是新时代党对教育的新要求,是让学生通过劳动形成正确劳动价值观与良好劳动品质的教育活动.就基础教育阶段而言,劳动教育面向小学、初中和普通高中的学生,自然要围绕孩子来讨论,围绕孩子来践行,围绕孩子进行合理规划与美好展望.本文通过儿童史这一角度,对开展劳动教育的思想方法进行探讨.
新中国成立70多年来,科学教育发生了翻天覆地的变化,小学从不开设科学课程到只在小学高段开设科学课程再到小学全段系统设置科学课程.本文以时间发展为线索,分析了小学科学课程价值取向变迁,理清了小学科学课程价值取向演变路径.小学科学课程的价值取向主要经历了课程为国家生产建设服务的工具性取向、强调知识与技能的学科本位取向以及关注个体发展的学生本位取向三个阶段.同时,科学教育观念从重视科学知识转向关注科学实践,科学课程目标从增加儿童自然常识转向提升学生的科学素养.可以预见,未来的小学科学课程的地位会逐步得到加强,更
针对车队的通信网络带宽均衡分配及带宽攻击问题,设计了一套由供电模块、主处理器模块、WIFI无线通信模块、上位机管理系统等组成的基于STC89C52的智能车队通信网络管理系统.该系统通过采集车辆间传输数据流量信息,经过数据处理,对车辆进行相应的动态带宽分配及带宽限制,以提高通信网络的管理维护效率,提高车队通信网络的高效性、安全性及稳定性.