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浅议英语教学中渗透文化背景知识的策略
【摘 要】
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在我们这种西部地区的区县，接触到外国人的机会很少。对于英语的教学，主要就是靠老师在课堂上的那有限的40分钟。所以孩子的英语成绩要么就是好，（主要是指考试），要么就是完全对它没兴趣，因为总感觉学来没多大的用处。其实英语教师都知道，语言性的学科，仅仅考试考得好，是完全不够的，语言是一种社会交际的工具。语言的功能很多，但其最本质的和最主要的是它的交际功能。《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中指出
【机 构】
：
重庆市綦江区古南中学,重庆 401420
【出 处】
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金色年华·教学参考
【发表日期】
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2013年6期
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