新课程指出“教师不仅是知识的传授者，而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者。”一堂好课的评价也往往是评价教师的“表演”。怎么样的表演才能使一堂课变的“有趣”，让学生更为容易接受所学的内容。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与与师生互动。要改进学生的学习方式，首先教师要改变在教学活动中的角色。数学教学是教师组织下的师生、生生的双边活动。传统意义上的数学教学，往往忽视学生在学习的过程中的主体性，忽视学生在课堂上的“参与度”。《国家高中数学课程标准》（实验稿）的课程目标中明确指出：“激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，认识数学的科学价值和人为价值，崇高数学思考的理性精神，欣赏数学的美学魅力，形成批判性思维习惯，从而进一步树立辨证唯物主义世界观”。