【中图分类号】G322.82 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2012）07-0079-01
　　
　　兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣就会无止境地去追求、去实践、去发展下面，我就平时的做法谈几点体会。
　　一、要保护学生学习数学的兴趣
　　教师要有意培养学生的观察能力，使学生产生学习兴趣观察能力是认识事物和增长知识的重要能力，是构成智力的重要因素在数学教学中，教师必须引导学生掌握基本的观察方法，学会在观察时透过事物的表象抓住本质、发现规律，达到不断获取新知、培养能力和发展智力的目的同时，教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习“教学之事无小事”，我们在课堂上的一句不经意的话、一个不经意的眼神或动作都会直接影响到学生的内心世界对能够顺利完成训练的学生，教师应及时给予表扬和鼓励。让学生更有自信；对待那些在练习中有困难的学生，更不能批评。不要挫伤他们的信心，而应给予启发和开导总之，我认为给学生关爱就是增强他们的学习兴趣和学习信心，提高他们的学习效率。
　　二、要会利用学生学习数学的兴趣
　　在教学中，教师要尽量举一些学生熟悉的实例，运用幻灯、模型和实物等教具，形象而又直观地引导学生去观察、分析、综合，并且要学会灵活运用各种手段，如形体语言、课件、录音、录像、简笔画、故事表演等再现教学内容．将会收到较好的教学效果，从而激发学生学习知识的兴趣，使学生在轻松、愉快的环境中化繁为简、化难为易地掌握所学知识另外，教师还要重视操作，发展学生的学习兴趣在教学过程中，我们即要重视直观教具的使用，还要尽可能地让学生参加实践操作活动，仅有教师的演示而没有学生的亲自操作，学生获得的知识只会是肤浅的，只有让每个学生都参加实践操作，运用多种感官参加学习活动，才能使所有学生获得比较充分的感知，才便于储存和提取信息在数学教学中，教师要提供更多的机会让学生动手操作，使学生在动手操作的活动中发展学习兴趣、获取知识
　　三、要培养和发展学生学习数学的兴趣
　　老师要为学生创设一个自主学习、自主活动、自主发展的空间，力争使每～个学生都有机会发展，教会他们运用正确的学习方法，顺利掌握知识，体验成功后的乐趣．增添学习兴趣．使设计的教法符合学生的学法，持之以恒地结合知识进行学习方法的指引和训练，使学生掌握求知的钥匙可以增添学习兴趣比如，在学习过程中，采取让学生自愿分组、自愿结伴的方式，他们可以自由分工，这样极大地培养了他们的合作精神，促进了每个学生的个体发展，给了孩子选择学习的权利，学生的学习主体性就提高了；教会学生把握好学习的时间，培养学生的学习主动性；同时再给学生一个学习的机会，让学生体验数学知识。
　　教师成功地构建一个快乐的课堂．让学生充分享受一个真实的数学生活，把参与各种课外活动与学习数学紧密联系起来，有助于我们调动学生的学习兴趣。只有这样，教师才能走进学生的学习生活，准确把握学生的学习动向，我们的教育活动才能有更新、更大的进步。