几种天然植物驱蚁效果探究——基于生活发现的中学生物学实验教学设计

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cuicuiCUICUI123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以树栖型尼科巴弓背蚁为实验对象,利用自制的蚂蚁观察装置探究3种天然植物薄荷、青椒和柠檬的驱蚁效果,实验结果表明,驱蚁效果由强到弱为:青椒>柠檬>薄荷。实验操作较简便,源于生活中的点滴发现,将其应用于中学实验教学不仅可以提高学生防治蚁害的意识,而且还能提升学生实验操作的能力,增强学生的生物学科素养,培养学生的创新精神以及让学生学会从生活中挖掘科学的奥妙。
其他文献
幼儿早期阅读是一个大的阅读观念,是为了培养幼儿终身学习的素质。阅读问题逐渐成为幼教界关注的焦点,一些托儿所、幼儿园纷纷开展早期阅读教育活动。其实,早期阅读时一个大的阅读观念,其目的是为了培养幼儿终身学习的素质。因此,我们对孩子评价的标准不应只是识了多少字,会背多少诗,而关键是看孩子是否具有了阅读的核心能力,只有明确了这些,幼儿早期阅读教育才会富有针对性和实效性,才会真正促进幼儿的发展。  一、早期
通过基于电磁波的无线传输技术实时获得井下数据,可有效完善压裂效果,实时监测提高试井成功率,解决测试的盲目性.设计一种基于电磁波的井下数据无线传输系统,以信息标签为媒
改革开放以来,随着国家中小型企业的快速运转,各项事业都有了突飞猛进的变化,企业对人才的需求也逐步要求高标准化,从人的观念、思想等方面进行考核。提及煤炭企业的思想政治工作归根结底是做人的工作。那么,作为给社会开拓光明、奉献温暖的煤炭企业,面对这一新的变化和要求应怎样开展政治思想工作?把思想政治工作做新、做活、做到位,做出特色,使之更加贴近职工,贴近时代,更有实效。积极为企业的安全生产、和谐稳定及健康
1正面信息的重组策略课堂上,应积极而有效地开展双向互动,让学生在互动中碰撞思维、交流观点,由此促进情感共鸣,迸发出智慧的火花。教学中,教师要充分把握互动过程中产生的有
在高中阶段的教学中培养学生的创新意识与创新思维,是课程改革的基本要求。结合高中生物学科特点,创设情境,激励学生发散思维寻求答案,让课堂教学目标顺利达成。
幼儿园指导《纲要》中指出,幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。在日常生活中,通过让孩子与社会的接触、与大自然的接触、与经验丰富的成人接触,从而刺激他们把看到的内容说出来,让孩子把自己的所见所闻讲出来,鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。尝试说、描述简单的事物及过程,从而促进幼儿的语言表达能力和思维能力
美国心理学家布鲁纳认为,“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构,”所谓基本结构就是指“基本的、统一的观点,或者是一般的、基本的原理”。布魯纳认为,“除非把一件件事情放进构造得好的模型里面,否则很快就会忘记,”由此可见,数学思想、方法作为数学学科的“一般原理”,在数学学习中是至关重要的,无怪乎有人认为,对于中学生“不管他们将来从事什么业务工作,唯有深深地铭刻于头脑中的数学的精神、数学
在语文阅读教学中,比较阅读是一种应用广泛且行之有效的阅读方法。所谓比较阅读就是把两种或两种以上的同类或非同类但在某些方面有一定联系的文章放在一起,通过阅读比较,然后分析它们的共性和个性,以利于学生对文章的理解和把握。比较的目的在于异中求同或同中求异。同中求异是为了明确其差别,以防混淆;异中求同是为了探寻其规律,以更好的帮助我们理解课文内容。  怎樣提高语文阅读理解能力呢?以下几点阅读规则和技巧,可
随着知识更新速度的加快,人类已进入到"学习时代"、"学习型社会"和"终身学习"的理念成为当前这个时代的热潮。作为社会灯塔的大学,在知识的传承、生产、创新和转化过程中起着
钻井泥浆滤液对地层的侵入使地层相关参量的侵入剖面随侵入时间变化,高分辨率阵列感应测井(HDIL)的响应也随测井时间的不同而异。建立在两相渗流理论基础上的动态侵入理论可以求