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【摘要】：声乐演唱艺术是一种综合性的艺术形式，它集文学、音乐、表演等学科为一体。民族唱法在形式多样的声乐艺术中是最为讲究“以情带声、以声带情”的，换而言之，民族声乐更重视“二度创作”。本文通过《再见了大别山》的创作背景、词曲作者、曲式结构、音乐元素等方面进行分析，最终探究民族声乐中的二度创作。
【关键词】：民族声乐；《再见了大别山》；二度创作
1《再见了大别山》的创作背景及创作者简介
想唱下来一首歌简单，但要想将一首歌唱好且并非易事，首先要求演唱者要了解这首作品的创作背景以及作者的创作风格。
《再见了大别山》自创作成功以来已有三十多年的历史，由著名男高音歌唱家吴雁泽首唱，由于歌曲感情真挚、旋律优美感人，一时间红遍大江南北。正是在这首作品极高的艺术魅力的感召下，除了吴雁泽外还有吕继宏、王宏伟、阎维文、黄金中、刘和刚、郁钧剑等一批男高音歌唱家演绎过这首作品。
《再见了大别山》创作于上世纪八十年代初，由著名的词作家王和泉作词著名的作曲家雷远生作曲。很多人在演唱这首作品时只是一味的追求声音，但是给人的感觉总是缺点东西，这就是“味”。很多人演唱了《再见了大别山》，但是不知道这首作品是什么时期写作的、作品的题材是什么等等，不知道这些怎么可能把这首作品唱入人心。
1983年《再见了大别山》第一次以文艺片《将军的摇篮》的主题曲出现在全国观众的面前，说到大别山是将军的摇篮就不得不说大别山的创作背景。
大别山是革命老区，在大别山打响了很多影响整个中国的大的战事，刘伯承、徐向前等老一辈无产阶级革命家都在此指挥过争斗，大别山留下了很多革命先烈的足迹。大别山为我国的民族解放和解放做出了重要贡献。
上世纪70年代，无产阶级革命家徐向前同志，重回大别山，看望老区的群众和老区的山山水水。在离别大别山的时候徐向前元帅，语重心长的给当地的军区领导说：“希望你们能创作出像《长征组歌》一样的音乐作品去歌颂大别山。”这句话看似简单，却透露出两层含义，首先这句话能说明徐帅对大别山这一革命老区的深厚情谊，其次希望当地能够创作出一首高水平的音乐作品来赞美大别山。
武汉军区的作曲家雷远生和安徽的词作家王和泉两位年轻人一直想实现老帅的这一愿望。两位年轻的艺术家为了能创作出这首高质量的民族声乐作品多次深入到老区，走访了很多当年的老红军，也走看了很多当时的革命遗迹。在这样的一个基础上再加上两位年轻艺术家的扎实的艺术创作能力，最终于1982年完成了这首《再见了大别山》，完成后便当面向徐帅进行汇报，当场得到徐帅的高度赞赏并报以长时间的热烈的掌声。次年，这首作品就当做文艺片《将军的摇篮》的主题曲进行全国播放，这首作品迅速的传遍大江南北，一直到今天仍然是非常受大众欢迎的一首民族男高音作品。
2如何正确的把握《再见了大别山》中的“二度创作”
首先，要明白这首作品的所要表达的内容。徐帅等老一批革命者在大别山革命老区故地重游后临别时对大别山恋恋不舍的感情和革命老区的民众殷切的希望老革命家们还能再来大别山的盼望之情是这首作品所要表达的主要的思想感情。如果演唱者能够在自己的加工创作中能够表现出这样的一种思想情感，演唱就是成功的了。
其次，把握好作品的层次。这首作品的曲式结构是单二部曲式，全曲共分为两部分，歌词也是由两部分组成，两端的旋律是相同的。创作手法上较多的使用了模进。所以演唱者在演唱这首作品时要将这首作品的层次感表达出来，不能只是一味的追求方法。
再次，把握好个别乐句和个别字的语气。《再见了，大别山》中的最后一句，“我要把你铭记在心头”中的“把”字要唱出老一批的革命者们在革命老区工作多年并对老区的人民依依不舍之情，要唱的有阻塞感，一字千钧，这个字的时值可以保持的更长更足一些。
还有，“二度创作”时注意肢体语言的应用。声乐演唱不光是唱的艺术也是演的艺术，歌唱要求声音要规范，肢体动作也要规范优美，只有这样才会给台下欣赏者留下深刻的舞台形象，满足欣赏者审美需求。在演唱这首作品时，演唱者不宜在舞臺上一动不动，要有与这首作品想配的肢体语言。如，在演唱“山山岭岭唤我回，一石啊一草把我留，啊再见了大别山。”一句时，“山山岭岭唤我回”时右手向身体的右上方划出，眼神随指尖的方向望去，“一石啊一草把我留”时右手收回手掌放在胸前，头微低眼微闭，“啊再见了大别山”时由于音高较高是整首作品的高潮，两手同向身体外侧打开，头部微抬，一是易于感情的抒发，二是可以唱出更为放松的声音。
最后，拿捏好每一乐句的力度、速度等的对比。表情记号像音乐作品的表情，表达着喜怒哀乐。渐快、渐慢、渐强、渐弱、保持音、断音、连音、换气、自由延长、激动的、平静的、激情的、有活力的、悲伤的等都是作曲家的创作时常用的表情记号。如在演唱“缤纷的山花啊，不要摇落你惜别的泪。挺秀的翠竹，不要舉酸你送行的手。啊，再见了大别山”时要唱出强弱的对比，前面两句是弱的，情绪也显得沉闷，起到推进的作用，后一句是强唱，情绪上也变得激动，这样整首作品就有了对比。
参考文献：
【1】：刘军，论声乐作品的表演，艺术百家，2006.05.15
【2】：王世魁，论声乐表演人才的技能及素质培养，中国音乐，2005.07.18
【3】：姬群，体验与表现：二度创作的基本要素，河南社会科学，2000.03.01
【关键词】：民族声乐；《再见了大别山》；二度创作
1《再见了大别山》的创作背景及创作者简介
想唱下来一首歌简单，但要想将一首歌唱好且并非易事，首先要求演唱者要了解这首作品的创作背景以及作者的创作风格。
《再见了大别山》自创作成功以来已有三十多年的历史，由著名男高音歌唱家吴雁泽首唱，由于歌曲感情真挚、旋律优美感人，一时间红遍大江南北。正是在这首作品极高的艺术魅力的感召下，除了吴雁泽外还有吕继宏、王宏伟、阎维文、黄金中、刘和刚、郁钧剑等一批男高音歌唱家演绎过这首作品。
《再见了大别山》创作于上世纪八十年代初，由著名的词作家王和泉作词著名的作曲家雷远生作曲。很多人在演唱这首作品时只是一味的追求声音，但是给人的感觉总是缺点东西，这就是“味”。很多人演唱了《再见了大别山》，但是不知道这首作品是什么时期写作的、作品的题材是什么等等，不知道这些怎么可能把这首作品唱入人心。
1983年《再见了大别山》第一次以文艺片《将军的摇篮》的主题曲出现在全国观众的面前，说到大别山是将军的摇篮就不得不说大别山的创作背景。
大别山是革命老区，在大别山打响了很多影响整个中国的大的战事，刘伯承、徐向前等老一辈无产阶级革命家都在此指挥过争斗，大别山留下了很多革命先烈的足迹。大别山为我国的民族解放和解放做出了重要贡献。
上世纪70年代，无产阶级革命家徐向前同志，重回大别山，看望老区的群众和老区的山山水水。在离别大别山的时候徐向前元帅，语重心长的给当地的军区领导说：“希望你们能创作出像《长征组歌》一样的音乐作品去歌颂大别山。”这句话看似简单，却透露出两层含义，首先这句话能说明徐帅对大别山这一革命老区的深厚情谊，其次希望当地能够创作出一首高水平的音乐作品来赞美大别山。
武汉军区的作曲家雷远生和安徽的词作家王和泉两位年轻人一直想实现老帅的这一愿望。两位年轻的艺术家为了能创作出这首高质量的民族声乐作品多次深入到老区，走访了很多当年的老红军，也走看了很多当时的革命遗迹。在这样的一个基础上再加上两位年轻艺术家的扎实的艺术创作能力，最终于1982年完成了这首《再见了大别山》，完成后便当面向徐帅进行汇报，当场得到徐帅的高度赞赏并报以长时间的热烈的掌声。次年，这首作品就当做文艺片《将军的摇篮》的主题曲进行全国播放，这首作品迅速的传遍大江南北，一直到今天仍然是非常受大众欢迎的一首民族男高音作品。
2如何正确的把握《再见了大别山》中的“二度创作”
首先，要明白这首作品的所要表达的内容。徐帅等老一批革命者在大别山革命老区故地重游后临别时对大别山恋恋不舍的感情和革命老区的民众殷切的希望老革命家们还能再来大别山的盼望之情是这首作品所要表达的主要的思想感情。如果演唱者能够在自己的加工创作中能够表现出这样的一种思想情感，演唱就是成功的了。
其次，把握好作品的层次。这首作品的曲式结构是单二部曲式，全曲共分为两部分，歌词也是由两部分组成，两端的旋律是相同的。创作手法上较多的使用了模进。所以演唱者在演唱这首作品时要将这首作品的层次感表达出来，不能只是一味的追求方法。
再次，把握好个别乐句和个别字的语气。《再见了，大别山》中的最后一句，“我要把你铭记在心头”中的“把”字要唱出老一批的革命者们在革命老区工作多年并对老区的人民依依不舍之情，要唱的有阻塞感，一字千钧，这个字的时值可以保持的更长更足一些。
还有，“二度创作”时注意肢体语言的应用。声乐演唱不光是唱的艺术也是演的艺术，歌唱要求声音要规范，肢体动作也要规范优美，只有这样才会给台下欣赏者留下深刻的舞台形象，满足欣赏者审美需求。在演唱这首作品时，演唱者不宜在舞臺上一动不动，要有与这首作品想配的肢体语言。如，在演唱“山山岭岭唤我回，一石啊一草把我留，啊再见了大别山。”一句时，“山山岭岭唤我回”时右手向身体的右上方划出，眼神随指尖的方向望去，“一石啊一草把我留”时右手收回手掌放在胸前，头微低眼微闭，“啊再见了大别山”时由于音高较高是整首作品的高潮，两手同向身体外侧打开，头部微抬，一是易于感情的抒发，二是可以唱出更为放松的声音。
最后，拿捏好每一乐句的力度、速度等的对比。表情记号像音乐作品的表情，表达着喜怒哀乐。渐快、渐慢、渐强、渐弱、保持音、断音、连音、换气、自由延长、激动的、平静的、激情的、有活力的、悲伤的等都是作曲家的创作时常用的表情记号。如在演唱“缤纷的山花啊，不要摇落你惜别的泪。挺秀的翠竹，不要舉酸你送行的手。啊，再见了大别山”时要唱出强弱的对比，前面两句是弱的，情绪也显得沉闷，起到推进的作用，后一句是强唱，情绪上也变得激动，这样整首作品就有了对比。
参考文献：
【1】：刘军，论声乐作品的表演，艺术百家，2006.05.15
【2】：王世魁，论声乐表演人才的技能及素质培养，中国音乐，2005.07.18
【3】：姬群，体验与表现：二度创作的基本要素，河南社会科学，2000.03.01