【摘 要】
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"大类招生,分流培养"成为新世纪高校人才培养模式发展趋势,已在我国众多高校推行实施。本文着眼于地理大类招生培养模式,结合陕西师范大学地理科学与旅游学院人才培养的具体
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"大类招生,分流培养"成为新世纪高校人才培养模式发展趋势,已在我国众多高校推行实施。本文着眼于地理大类招生培养模式,结合陕西师范大学地理科学与旅游学院人才培养的具体目标,详细阐述了《无机化学及分析化学》课程的教学改革方案,提出解决方案:首先采用课程实践法,通过对《无机化学及分析化学》课程的多次讲授及深入研究,具体了解地理大类招生背景下,学生对不同专业认知和报专业意愿的实际情况,在此基础上研发针对不同专业需求的多媒体课件;其次采用总结升华法,根据自身经验,找出和解决地理类大类招生背景下不同专业对这门课程不同需求的矛盾;最后理论联系实际法,通过开展课程设计,加强学生应用相关化学理论解决自己专业具体实践问题的能力。为大类招生大趋势下不同专业分流培养模式中的课程教学改革及高校人才培养提供了参考。
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