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【摘要】知识经济作为一个全新的经济形态正引起全世界的广泛关注。知识经济是21世纪的又一次深刻变革，其对世界经济的发展将产生深远的影响，知识经济是促进人与自然协调、持续发展的经济，在人类社会发展过程中，人才是社会文明进步、人民富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力。当今世界正处科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，加速人才培养是在激烈的国际竞争中赢得主动的重大战略选择。通过人才的培养推动工业化、信息化、市场化、国际化的深入发展，从而加快人才竞争优势。
【关键词】知识经济的特征营销人才培养培养方案
一、知识经济时代的含义
所谓的知识经济也叫智能经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。以知识运营为基础的经济增长方式、知识产业已成为龙头产业、知识经济成为新的经济形态的人类社会经济增长方式与经济发展模式。目前的知识经济本质是知识产业，以联合国关于知识经济的定义为，对以知识为对象的生产、分配和消费作了较系统的阐述，把知识经济学纳入传统经济学的框架，只是在传统经济学中增加了知识这一要，或突出了知识这一要素的地位与作，在观点和方法上未超出传统经济学范畴。
目前，知识经济作为一种新的经济形态正在逐渐的兴起。知识经济的模式中，知识、科技先导型企业成为经济活动中最具活动的经济组织形式，它代表了未来经济发展的方向。
二、知识经济时代的特点
知识经济是以网络信息技术为基础，建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。与传统的经济相比具有以下明显的特征：
1.知识经济是一种可持续性经济，它是以网络和信息技术为依托，是知识和信息可以被人们共享，而且在使用过程中不会被消耗反而会增加。2.知识对企业非常重要，它正日益广泛和深刻地影响现代企业的管理模式。3.在经济全球化大背景下，地域对知识经济的影响逐渐缩小，生产方式以通过计算机网络，采取分散性生产。4.知识创造的价值大小与其存在的环境密切相关，而且人的智力资本对企业的运作产生重要影响。在商业竞争愈演愈烈的本世纪，如何最大限度的经验交流和知识共享，将隐性知识挖掘出来已成为决定企业甚至是整个经济体兴衰的关键。
三、知识经济时代对营销的影响
以数字化、网络化为主要特征的科技革命，以科技革命为基础的知识经济，对营销将产生深刻的影响。首先，对消费者的影响：以技术革命为推动力的知识经济的发展，一方面使社会财富迅猛发展，另一方面，使广大消费者生活水平提高，并使消费者需求趋于个性化。由于知识经济使消费者受教育的程度和水平获得普遍的提高，从而促使消费者的消费需求和消费行为趋于个性化。其次、对产品的影响：一方面是知识经济使产品的外延与内涵发生巨大的变化。从产品的外延看，知识经济时代不仅农产品、工业品成为商品，知识、服务、信息及技术都成为商品，从产品的内涵看，由于知识成为知识经济的核心要素，要求产品中的知识含量提高了。因此，衡量产品价值的标准产生了变化，即由传统的以物质为基础转为以知识含量为基础进行衡量。另一方面是以信息技术为核心的知识经济，信息技术发展日新月异，使产品的设计、开发和使用周期日益缩短，所以要迅速将新产品投入市场。最后是对价格的影响。
目前，知识经济作为一种崭新的经济形态正在悄然兴起。在知识经济的模式中知识、科技先导型企业成为经济活动中最具活动的经济组织形，代表了未来经济发展的方，而营销人才要对经济动态去改革和促进。
四、知识经济时代下的人才培养模式
知识经济时代企业对人才培养一般采用下列三种培养模式
第一种是复合型经营管理人才培养模式：对复合型经营管理人，公司采取宽口径培养模式，采用：轮岗工作不同系统+挂职锻炼不同部门+新项目工作+继续教育多种培养方式相互结合的方式进行培养。
第二种是配业务/管理型专才培养模式：对于业务/管理型专才，强调又红又专，在业务线和管理线上进行深度培养。公司采取线交叉培养模，即采用：业务或专业领域内轮岗+项目工作+继续教育+内部指导人培养等等多种培养方式进行培养。
第三种是2+0.5+0.5应用型人才培养模式：这一模式就是直接培养适应市场需要的各类应用型人才为主要目标，发展方向将逐步向“订单式”教育培养模式。在校前两年接受通识教育尊定宽厚的基础；最后一年的前六个月是在学校进行实训项目的培训，后六个月去实习单位进行实践实训。
结束语
总之从长远来看，知识经济的成功需要创新能力，那些寻求培育这种创新能力的国家因而在知识经济的竞争中更能成功。当我们步入全球经济时代，竞争的议题就提升到全球的水平上，经济的发展更加需要知识的不断更新。展望2016年中国营销，将更加理性和健康，企业的营销人才的培训将更多的从全局考虑。
参考文献
[1]胡恩明.人才培养模式改革研究与实践.高等教育出版社，2004～5（1）
[2]周慧琴，王颖.知识经济时代与人才培养模式[J].辽宁财专学报，2001（05）
[3]崔文溢.简论知识经济时代创新人才的培养[J].延边大学学报（社会科学版），2002（04）
作者简介
王敏（1976-），女，河南信阳人，本科，研究方向：发展中国家的市场营销。
【关键词】知识经济的特征营销人才培养培养方案
一、知识经济时代的含义
所谓的知识经济也叫智能经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。以知识运营为基础的经济增长方式、知识产业已成为龙头产业、知识经济成为新的经济形态的人类社会经济增长方式与经济发展模式。目前的知识经济本质是知识产业，以联合国关于知识经济的定义为，对以知识为对象的生产、分配和消费作了较系统的阐述，把知识经济学纳入传统经济学的框架，只是在传统经济学中增加了知识这一要，或突出了知识这一要素的地位与作，在观点和方法上未超出传统经济学范畴。
目前，知识经济作为一种新的经济形态正在逐渐的兴起。知识经济的模式中，知识、科技先导型企业成为经济活动中最具活动的经济组织形式，它代表了未来经济发展的方向。
二、知识经济时代的特点
知识经济是以网络信息技术为基础，建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。与传统的经济相比具有以下明显的特征：
1.知识经济是一种可持续性经济，它是以网络和信息技术为依托，是知识和信息可以被人们共享，而且在使用过程中不会被消耗反而会增加。2.知识对企业非常重要，它正日益广泛和深刻地影响现代企业的管理模式。3.在经济全球化大背景下，地域对知识经济的影响逐渐缩小，生产方式以通过计算机网络，采取分散性生产。4.知识创造的价值大小与其存在的环境密切相关，而且人的智力资本对企业的运作产生重要影响。在商业竞争愈演愈烈的本世纪，如何最大限度的经验交流和知识共享，将隐性知识挖掘出来已成为决定企业甚至是整个经济体兴衰的关键。
三、知识经济时代对营销的影响
以数字化、网络化为主要特征的科技革命，以科技革命为基础的知识经济，对营销将产生深刻的影响。首先，对消费者的影响：以技术革命为推动力的知识经济的发展，一方面使社会财富迅猛发展，另一方面，使广大消费者生活水平提高，并使消费者需求趋于个性化。由于知识经济使消费者受教育的程度和水平获得普遍的提高，从而促使消费者的消费需求和消费行为趋于个性化。其次、对产品的影响：一方面是知识经济使产品的外延与内涵发生巨大的变化。从产品的外延看，知识经济时代不仅农产品、工业品成为商品，知识、服务、信息及技术都成为商品，从产品的内涵看，由于知识成为知识经济的核心要素，要求产品中的知识含量提高了。因此，衡量产品价值的标准产生了变化，即由传统的以物质为基础转为以知识含量为基础进行衡量。另一方面是以信息技术为核心的知识经济，信息技术发展日新月异，使产品的设计、开发和使用周期日益缩短，所以要迅速将新产品投入市场。最后是对价格的影响。
目前，知识经济作为一种崭新的经济形态正在悄然兴起。在知识经济的模式中知识、科技先导型企业成为经济活动中最具活动的经济组织形，代表了未来经济发展的方，而营销人才要对经济动态去改革和促进。
四、知识经济时代下的人才培养模式
知识经济时代企业对人才培养一般采用下列三种培养模式
第一种是复合型经营管理人才培养模式：对复合型经营管理人，公司采取宽口径培养模式，采用：轮岗工作不同系统+挂职锻炼不同部门+新项目工作+继续教育多种培养方式相互结合的方式进行培养。
第二种是配业务/管理型专才培养模式：对于业务/管理型专才，强调又红又专，在业务线和管理线上进行深度培养。公司采取线交叉培养模，即采用：业务或专业领域内轮岗+项目工作+继续教育+内部指导人培养等等多种培养方式进行培养。
第三种是2+0.5+0.5应用型人才培养模式：这一模式就是直接培养适应市场需要的各类应用型人才为主要目标，发展方向将逐步向“订单式”教育培养模式。在校前两年接受通识教育尊定宽厚的基础；最后一年的前六个月是在学校进行实训项目的培训，后六个月去实习单位进行实践实训。
结束语
总之从长远来看，知识经济的成功需要创新能力，那些寻求培育这种创新能力的国家因而在知识经济的竞争中更能成功。当我们步入全球经济时代，竞争的议题就提升到全球的水平上，经济的发展更加需要知识的不断更新。展望2016年中国营销，将更加理性和健康，企业的营销人才的培训将更多的从全局考虑。
参考文献
[1]胡恩明.人才培养模式改革研究与实践.高等教育出版社，2004～5（1）
[2]周慧琴，王颖.知识经济时代与人才培养模式[J].辽宁财专学报，2001（05）
[3]崔文溢.简论知识经济时代创新人才的培养[J].延边大学学报（社会科学版），2002（04）
作者简介
王敏（1976-），女，河南信阳人，本科，研究方向：发展中国家的市场营销。