【摘 要】
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“良好习惯三年养成,不好习惯三天形成”一点不假.当前英语教学中,很多学生的不良习惯不在少数,特别是缺少主动性,以完成学习任务为己任的被动应付学习习惯使得学生产生了惰
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“良好习惯三年养成,不好习惯三天形成”一点不假.当前英语教学中,很多学生的不良习惯不在少数,特别是缺少主动性,以完成学习任务为己任的被动应付学习习惯使得学生产生了惰学和不愿表达的想法,致使哑巴英语、中国式英语在一定程度上还存在.破解上述不良习惯,就是要在还学生学习主动性和自由权的基础上,活化策略指导,鼓励学生结合自己的问题和不足主动查漏补缺,引领学生在实践体验和互动探知的前提下深化理解,形成积极向上的学习思维情感.
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