【摘 要】
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前不久,我们名师工作站举行了“童心·童话”记事文展示研讨活动,笔者发现以故事形式展开教学的习作训练很受学生喜欢,特别适合低年级学生的习作启蒙引导。下面就结合《大话
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前不久,我们名师工作站举行了“童心·童话”记事文展示研讨活动,笔者发现以故事形式展开教学的习作训练很受学生喜欢,特别适合低年级学生的习作启蒙引导。下面就结合《大话西游——偷吃人参果》来谈一谈我的做法。【教学流程】一、聊聊《西游记》,猜猜他是谁以沙僧为例:(1)原是天宫玉帝的卷帘大将(身份);(2)总是默默地挑着担走在最后(动作);(3)勤劳吃苦,对师傅忠心
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