【摘 要】
：
目的探讨PBL教学方法在心内科临床实习教学中的应用效果。方法在2016年1—10月我院临床实习的学生中随机选取心内科临床实习学生共100人为研究对象,随机分为实验组（PBL）50人,对
【机 构】
：
南华大学附属第一医院教学办,南华大学附属第一医院肝胆外科
【基金项目】
：
湖南省普通高等学校教学改革研究项目（湘教通[2016]202-371）, 湖南省卫生计生委科研基金（B2017052）, 南华大学高等教育研究与改革项目（2016XJG-YY01）南华大学哲学社会科学基金（2015XGY04）
论文部分内容阅读
目的探讨PBL教学方法在心内科临床实习教学中的应用效果。方法在2016年1—10月我院临床实习的学生中随机选取心内科临床实习学生共100人为研究对象,随机分为实验组（PBL）50人,对照组（传统教学）50人。实验组组采用PBL＋LBL教学方法,对照组则采用LBL教学方法。两组分别进行相同题目的入科考试及出科考试,同时均采用不记名问卷调查方法,对两组教学效果及教学模式进行评价。结果两组学生在理论知识考试部分成绩水平持平,P〉0.05,无统计学差异。但是实验组学生在病例分析、基本技能及综合成绩等部分成绩高于对
其他文献
目的：总结脑挫裂伤急性期护理与观察经验。方法：回顾性分析我院脑外科2008年1月-2009年12月167例急性期脑挫裂伤患者临床护理资料。结果：本组167例脑挫裂伤患者行手术治疗41例,
医学课是临床实践性与综合性较强的学科,应采用多方面、多渠道对医疗所需人才进行培养。本次研究基于中国医科大学附属盛京医院,将病案教学法应用于儿科教学中,通过使用不同
目的 探讨PBL与SP相结合教学模式在普外科临床实习教学中的优势与作用。方法 将2012级55名实习学生随机分为对照组27人和实验组28人,实验组进行PBL与SP联合教学,对照组进行传
目的 探讨同伴互助教学方法 （Peer-assisted learning,PAL）联合以案例为基础的教学方法（Case-based learning,CBL）在神经科临床实习中的教学效果.方法 将2016年3月—2017年1月在
目的探讨在临床技能训练教学中医学模拟教育的作用。方法选取本校2016年6月—2017年4月接受的160名临床医学学生作为本次研究对象。将其随机分成两组,每组各80例。分别采取接
目的 分析不规则抗体筛查对提高临床输血安全的应用价值.方法 选取我院在2016年8月-2018年8月收治的进行不规则抗体筛查的患者500例,观察不规则抗体的检出结果.结果 500例患
目的浅谈PBL教学方法在医学本科生培养方面的体会。方法选取河南科技大学2012级血液净化专业本科毕业生进行带教学习活动,应用问题为导向的教学方法在我院本科生临床教学,观
目的 该研究旨在探讨基于项目的学习（project-based learning,PBL）教学模式在护理英语教学中的应用效果。方法 以大学二年级111名学生为研究对象,定量定性评价学生学习兴趣和态
目的：探讨MEBT/MEBO疗法在中小面积烧伤创面上的临床疗效,对相关的创面护理措施加以总结。方法：对126例中小面积烧伤患者全程采用MEBT/MEBO疗法,根据护理经验及药敏结果使用抗
目的研究对比中西不同麻醉方法在肛肠手术患者中的麻醉效果。方法选择2017年1月-2018年11月我院肛肠外科行手术治疗的100例肛肠手术患者作为研究对象,采用随机数字表法,将其