【摘 要】
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在初中语文小说教学活动开展中我们可以发现这样一种情况:学生对小说文本有着浓厚的兴趣,但是其却对阅读教学兴趣不大。造成这一情况的主要原因是,在小说阅读教学活动开展中,大部分教师采取人物、情节、环境三要素讲解的方式,因此在面面俱到的知识讲解中,学生自然无法产生兴趣。基于此,我立足小说写作特点,根据其与现实生活的联系,尝试为学生创设生活情境,使学生在情境体验中实现自我感知与理解,以此激发起其小说阅读兴趣
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在初中语文小说教学活动开展中我们可以发现这样一种情况:学生对小说文本有着浓厚的兴趣,但是其却对阅读教学兴趣不大。造成这一情况的主要原因是,在小说阅读教学活动开展中,大部分教师采取人物、情节、环境三要素讲解的方式,因此在面面俱到的知识讲解中,学生自然无法产生兴趣。基于此,我立足小说写作特点,根据其与现实生活的联系,尝试为学生创设生活情境,使学生在情境体验中实现自我感知与理解,以此激发起其小说阅读兴趣。
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