【摘 要】
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单元整体视角下的作业设计是落实单元整体教学目标的载体,也是对单元整体教学目标的回应。首先可以整体规划,为作业设计指明目标和方向;然后分类设计,将核心任务以项目化作业的形式呈现,并依据单元课时作业规划,合理设计课前、课中、课后的三阶段作业,即铺垫型课前作业、支架式课中作业、递进式课后作业。
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单元整体视角下的作业设计是落实单元整体教学目标的载体,也是对单元整体教学目标的回应。首先可以整体规划,为作业设计指明目标和方向;然后分类设计,将核心任务以项目化作业的形式呈现,并依据单元课时作业规划,合理设计课前、课中、课后的三阶段作业,即铺垫型课前作业、支架式课中作业、递进式课后作业。
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