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建设一支师德高尚、理论丰富、观念更新、勇于探索的高素质教师队伍,是推动教育教学持续发展的不竭动力和重要保障。但是,教师的专业成长不是一个简单的过程,需要具有艰苦探索和认真钻研的科学精神。实践证明,通过课题研究促进教师专业成长是一条行之有效的科学途径。笔者结合自己所在区域的实践,从教科研管理的角度,以课题研究为载体,促进教师专业化发展。