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◆摘 要：随着社会的发展，教育领域也在不断改革，学校十分重视学生的管理工作，为了履行立德树人的根本任务，为社会培养优秀的人才。在当前形势下，为了适应时代的发展，越来越多地重视素质教育，以提高学生的综合素质和专业技能。在学生管理工作中坚持立德树人的理念，不仅可以提高学生的素质，而且可以创新学生管理模式，以满足当前教育教学发展的新需要。
◆关键词：立德树人;学生管理工作
将立德树人理念引入学生管理，可以提高学生管理的人文性，同时有效促进学生管理的灵活发展，建立适应学生发展需要的学生管理体系，指导学生树立正确的三观。实现道德层面的自我管理和自我发展。立德树人理念下的学生管理工作，应注意创新学生管理的观念和方法，正确运用德育理念和政治教学实践，推动学生认同学校的管理秩序，将个人发展和外部环境的发展进行有效的融合。
1立德树人的内涵及其在学生管理中的必要性分析
立德是通过思想和道德教育指导学生，通过适当的教学和以人为本的教育方式培育学生。立德树人的基础是培养具有综合素质和高尚情操、良好政治素养的优秀学生，成为合格的社会主义接班人。首先，立德树人是学生管理改革的基本要求。我国教育体系中，要想提高学生的思想素质和价值观，德育在学生管理中至关重要。为了有效地实现立德树人的思想，这与道德教育是分不开的，只有将两者结合才能促进学生管理工作的更好开展。其次，立德树人是加强学生管理服务的前提。对于大学来说，只需要在管理工作中树立以人为本的服务理念，对学生进行人性化管理，在管理中充分发挥学生的主体作用。因此，在学生管理中，必须建立一个综合性的服务平台，以改善与学生的沟通和交流机制，及时发现学生思想波动和生活中遇到的困难，并进行有针对性的研究和分析。把实际问题与道德建设联系起来。此外，管理服务的目的应该是在培养学生的综合素质和提高他们的创新能力的前提下的教育，以便为学生的全面健康发展创造良好的氛围。
2立德树人理念在学生管理工作中存在的问题
2.1用强制管理代替教育
随着我国教育体制改革的不断深入，学校对学生管理的关注度日益增强，但各种规章制度的使用限制了学生的道德教育和学生行为管理的协调。所有学生管理工作的重心是确保教学活动的顺利进行，其最终目标是提高学生的专业表现和就业机会，因此，对于学生的管理是强制性的，学生只能被动接受。在这些管理理念和管理模式中，学生心智还不成熟，久而久之，会产生逆反的心理，往往反而不愿意自觉遵守各种规章制度，反而不利于学生管理工作的有效开展。
2.2学生管理工作难度上升
随着信息时代的到来，互联网信息技术已经渗透到现代学生的日常生活中的方方面面，现代学生也被称为互联网一代。信息技术是现代学生适应未来社会必须掌握的一项技能，可以为学生提供更多的学习和发展的空间。但与此同时，互联网因为具有开放性和虚拟性的特征，对此，大量纷繁复杂的网络数据出现在学生面前，学生尚处于认知能力和思想素质的形成时期，很难区分真實性和虚假性。结果，许多不道德的观念和消极的能量信息将对学生的思想产生负面影响，这将不利于学生的思想素养的形成，同时上升了学生管理的难度。
3立德树人理念下提升高校学生管理工作质量的对策
3.1科学管理与人文管理相结合
科学管理是管理工作有序开展的保障，尊重个性发展和重视启发式教育是人文管理的先决条件。人文与科学管理必须紧密结合，刚柔并济。认识到两者的本质，为了使管理更加顺畅，管理者必须权衡权力因素与非权力之间的关系。随着教育改革的不断深入和社会的不断发展，人文管理可以在不违反法律法规的前提下，根据人的多样化发展需求，调整其管理方式。学生管理的任务是使学生获得技能和知识。其中一部分是基于培养学生良好的道德品格。人性化管理是进行具有综合发展能力的复合型人才的培养，让学生感受到来自学校的关怀，在一定程度上削弱了由规章制度带来的强制性制约，并使管理更加具有人性化。
3.2拓宽网络管理渠道
首先，专业的网络管理团队和非专业的网络管理团队并存。良好的政治意识和专业技术技能是证明网络道德能力的专业网络管理团队的核心，该团队将管理和技术整合在一起，并在此基础上进行深入的分析。为了形成科学合理的制度来顺应社会道德的发展要求，根据社会主流，以学生喜闻乐见的方式开展，为学生道德素养的形成提供良好的指导。其构成包括学生社团、辅导员及学校领导。再就是要对网络进行监控管理。自律能力弱是广大青少年的普遍特征。学生管理工作者应加强对网络信息的管理和监视，并综合使用技术和管理方法，完善网络防御体系。
3.3创建全方位服务平台
学生的管理本质上是通过各部门的协调与配合来满足学生的合理需求。面对新时代学生群体的新发展，学校可以从以下方面展开管理工作：建立就业指导中心，收集社会就业信息，使学生可以通过科学的职业教育来规划自己的职业发展;通过心理咨询和指导平台，跟踪了解学生的心理发展需求，缓解学生压力，塑造学生的健康人格，培养合格的人才;确保和改善后勤生活服务，并且，在正常运行后勤服务设施的前提下，不断更新服务理念，提高后勤服务水平，鼓励学生积极参与学校后勤的支持管理，为学生的学习和生活提供可靠保障。
4小结
立德树人是开展教学的前提，也是当今学校教育的重中之重。立德树人理念下学生管理工作的深入开展，是现代教育改革深化的必然要求。在目前的新形势下，学生管理需要从学生德、智、体、美、劳的全面发展入手，把立德树人的管理理念内化，不断创新学生管理的观念和方法，加强德育工作，正确运用德育理念和政治教学实践，进而完善管理体系，丰富管理手段，营造和谐的校园氛围，为社会源源不断的输送高质量的优质人才。
参考文献
[1]王秋菊.立德树人理念下高校学生管理工作探析[J].教育现代化，2020，7（23）：124-126.
[2]野苏民.试论基于立德树人理念下高校学生管理工作[J].环渤海经济瞭望，2020（10）：123-124.
[3]吴丹.“立德树人”背景下高职学生管理工作理念[J].科教导刊（下旬刊），2020（36）：180-181.
◆关键词：立德树人;学生管理工作
将立德树人理念引入学生管理，可以提高学生管理的人文性，同时有效促进学生管理的灵活发展，建立适应学生发展需要的学生管理体系，指导学生树立正确的三观。实现道德层面的自我管理和自我发展。立德树人理念下的学生管理工作，应注意创新学生管理的观念和方法，正确运用德育理念和政治教学实践，推动学生认同学校的管理秩序，将个人发展和外部环境的发展进行有效的融合。
1立德树人的内涵及其在学生管理中的必要性分析
立德是通过思想和道德教育指导学生，通过适当的教学和以人为本的教育方式培育学生。立德树人的基础是培养具有综合素质和高尚情操、良好政治素养的优秀学生，成为合格的社会主义接班人。首先，立德树人是学生管理改革的基本要求。我国教育体系中，要想提高学生的思想素质和价值观，德育在学生管理中至关重要。为了有效地实现立德树人的思想，这与道德教育是分不开的，只有将两者结合才能促进学生管理工作的更好开展。其次，立德树人是加强学生管理服务的前提。对于大学来说，只需要在管理工作中树立以人为本的服务理念，对学生进行人性化管理，在管理中充分发挥学生的主体作用。因此，在学生管理中，必须建立一个综合性的服务平台，以改善与学生的沟通和交流机制，及时发现学生思想波动和生活中遇到的困难，并进行有针对性的研究和分析。把实际问题与道德建设联系起来。此外，管理服务的目的应该是在培养学生的综合素质和提高他们的创新能力的前提下的教育，以便为学生的全面健康发展创造良好的氛围。
2立德树人理念在学生管理工作中存在的问题
2.1用强制管理代替教育
随着我国教育体制改革的不断深入，学校对学生管理的关注度日益增强，但各种规章制度的使用限制了学生的道德教育和学生行为管理的协调。所有学生管理工作的重心是确保教学活动的顺利进行，其最终目标是提高学生的专业表现和就业机会，因此，对于学生的管理是强制性的，学生只能被动接受。在这些管理理念和管理模式中，学生心智还不成熟，久而久之，会产生逆反的心理，往往反而不愿意自觉遵守各种规章制度，反而不利于学生管理工作的有效开展。
2.2学生管理工作难度上升
随着信息时代的到来，互联网信息技术已经渗透到现代学生的日常生活中的方方面面，现代学生也被称为互联网一代。信息技术是现代学生适应未来社会必须掌握的一项技能，可以为学生提供更多的学习和发展的空间。但与此同时，互联网因为具有开放性和虚拟性的特征，对此，大量纷繁复杂的网络数据出现在学生面前，学生尚处于认知能力和思想素质的形成时期，很难区分真實性和虚假性。结果，许多不道德的观念和消极的能量信息将对学生的思想产生负面影响，这将不利于学生的思想素养的形成，同时上升了学生管理的难度。
3立德树人理念下提升高校学生管理工作质量的对策
3.1科学管理与人文管理相结合
科学管理是管理工作有序开展的保障，尊重个性发展和重视启发式教育是人文管理的先决条件。人文与科学管理必须紧密结合，刚柔并济。认识到两者的本质，为了使管理更加顺畅，管理者必须权衡权力因素与非权力之间的关系。随着教育改革的不断深入和社会的不断发展，人文管理可以在不违反法律法规的前提下，根据人的多样化发展需求，调整其管理方式。学生管理的任务是使学生获得技能和知识。其中一部分是基于培养学生良好的道德品格。人性化管理是进行具有综合发展能力的复合型人才的培养，让学生感受到来自学校的关怀，在一定程度上削弱了由规章制度带来的强制性制约，并使管理更加具有人性化。
3.2拓宽网络管理渠道
首先，专业的网络管理团队和非专业的网络管理团队并存。良好的政治意识和专业技术技能是证明网络道德能力的专业网络管理团队的核心，该团队将管理和技术整合在一起，并在此基础上进行深入的分析。为了形成科学合理的制度来顺应社会道德的发展要求，根据社会主流，以学生喜闻乐见的方式开展，为学生道德素养的形成提供良好的指导。其构成包括学生社团、辅导员及学校领导。再就是要对网络进行监控管理。自律能力弱是广大青少年的普遍特征。学生管理工作者应加强对网络信息的管理和监视，并综合使用技术和管理方法，完善网络防御体系。
3.3创建全方位服务平台
学生的管理本质上是通过各部门的协调与配合来满足学生的合理需求。面对新时代学生群体的新发展，学校可以从以下方面展开管理工作：建立就业指导中心，收集社会就业信息，使学生可以通过科学的职业教育来规划自己的职业发展;通过心理咨询和指导平台，跟踪了解学生的心理发展需求，缓解学生压力，塑造学生的健康人格，培养合格的人才;确保和改善后勤生活服务，并且，在正常运行后勤服务设施的前提下，不断更新服务理念，提高后勤服务水平，鼓励学生积极参与学校后勤的支持管理，为学生的学习和生活提供可靠保障。
4小结
立德树人是开展教学的前提，也是当今学校教育的重中之重。立德树人理念下学生管理工作的深入开展，是现代教育改革深化的必然要求。在目前的新形势下，学生管理需要从学生德、智、体、美、劳的全面发展入手，把立德树人的管理理念内化，不断创新学生管理的观念和方法，加强德育工作，正确运用德育理念和政治教学实践，进而完善管理体系，丰富管理手段，营造和谐的校园氛围，为社会源源不断的输送高质量的优质人才。
参考文献
[1]王秋菊.立德树人理念下高校学生管理工作探析[J].教育现代化，2020，7（23）：124-126.
[2]野苏民.试论基于立德树人理念下高校学生管理工作[J].环渤海经济瞭望，2020（10）：123-124.
[3]吴丹.“立德树人”背景下高职学生管理工作理念[J].科教导刊（下旬刊），2020（36）：180-181.