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【摘 要】本文从目前民办初中学生存在的问题和产在问题的根源出发进行分析，提出解决问题的对策建议建议。
【关键词】存在；问题；对策；建议
人们常说，教师是太阳底下最光辉的职业，但顶着巨大光环的教师同时也承担着不被外行所知的高风险，尤其是民办初中的教师，他们背负的压力绝不亚于重点高中教师的升学压力，如时刻担心学生出问题；“保姆式”教育管理，要同时照顾学生的学习、生活等等。很多学生出现的问题与学校说不上有太大的关系，但学生一旦出事，学校和相关的班主任却要承受巨大的经济压力和精神压力，如周末是法定休息时间，学生外出未归，学校协助家长寻人，花费大量人力、物力和财力，轻则履行寻找责任，重则被告到法庭；学生置学校禁令不顾，晚自习后不进寝室而是翻墙外出上网，在网吧与人产生纠纷，家长闹事，学校领导和班主任寝食难安，民办学校问题学生的问题层出不穷。凡此种种，折射出当今民办教育的举步维艰和尴尬局面。
一、民办初中学生存在的问题
民办初中，相对来说，“问题学生”偏多，其存在的问题主要表现在细微的心理問题上，现将一些问题列举如下：
1.害怕学习，成绩不稳定。学生基础较差使得他们对学习缺乏兴趣，遇到比较喜欢的科目或对任课老师有好感的成绩会好些；多数科目分数比较低，面对成绩在短时间的懊悔后就抛之脑后，相当一部分甚至对分数没有感觉。
2.做事缺乏耐心，自信心差。学生自信心差，不敢大胆地做事，总认为自己不可能把事情做好。一件事情即使做了，也不能坚持下去，一有困难挫折就灰心丧气，无法用一种积极向上的态度对待自己，严重的甚至选择退学，自暴自弃。如有一学生，在校读书一年半时间，因害怕考试，对考上高中没有信心，班主任多番劝说无效，仍选择放弃学业。
3.以自我为中心，逆反心理较强。由于思考能力不强，无法从全局来看待事情，学生的自我意识太强，凡事以自我为中心，把自己的利益看得很重，不顾及其他。在接受老师和家长批评教育过程中容易产生逆反心理。以值日事情为例，很多学生不愿多干活，能偷懒则懒，在物质和精神上都不愿吃一点亏。
4.心灵空虚，追求新奇刺激的事物。因为缺乏明确具体的奋斗目标，又没有生活负担，吃穿不愁，学生普遍感觉生活无聊，于是通过上网、早恋等方式来消磨时间，填充空虚的心灵，个别的因此而酿成大错。女生夏某，平时沉默寡言，在初中一年级下学期时期，经常夜不归宿，家长班主任多次教育无果，最后自己选择退学。
二、民办初中学生问题存在的根源
1.生理影响。尤其是民办初中的学生正处于生长高峰，生理上由发育走向成熟。生理上的剧变，带来心理上的激荡。然而学生的心理发育与生理成熟不同步，心理发展水平大大滞后于生理上的成熟，这样他们就很难正确地面对思想上、学习上遇到的各种困难，从而影响了他们的心理健康。
2.“隔代监护”是农村学生出现不良行为的主要因素。因父母外出务工，往往把教育和监护的担子留给了长辈，由爷爷奶奶照看，形成了农村普遍的一个大群体“留守一族”，由于爷爷奶奶知识上的欠缺、管教方式上存在的诸多问题，因此，必然会对学生产生很多不利影响。
3.对“独生子女”的过分溺爱使得民办中小学学生的言行以自我为中心，无拘无束。农村的老人把孩子视为香火，寄予了很大的希望，一味满足小孩的要求而没有注意到不良习惯行为的渐渐出现，有的家长对小孩百依百顺，导致孩子出现行为上的偏差。
4.社会影响。社会的巨大变迁对成长中的学生影响也不可低估，他们往往对社会上积极的方面视而不见，而对消极的东西较为敏感，如社会上的一些不好的传言都容易导致他们对前途失去信心，进而影响正常的心理发展。
三、解决民办初中学生问题之对策建议
针对当前民办初中问题学生的现状，结合个人从事民办初中的教学与学生管理的一些感受，我认为民办初中应从以下几方面加强管理和教育。
（一）宏观层面
现行国家对待民办学校的政策支持，民办初中可以考虑将“人头费”其中的一部分拿来作为“奖学金”。民办初中很多学生不思进取，整天无所事事，无论学校怎样改善办学条件，提高师资力量，他们对学习都毫无兴趣。我认为学校应该将“人头费”的部分拿来做奖励，对现有学生进行综合评定，不同等次获得不同奖励。对于那些不愿意学、经常违纪的学生，可以不给奖励。从这个层面上讲，可以奖勤罚懒，激励先进，鞭策后进，提高学生的学习积极性，也能为国家培养更多能够生存和发展的人。
（二）微观层面
1、从民办初中来讲，主要有以下两个方面：
（1）提高招生门槛，进行入学考察考核。对于习惯不好、在小学有严重违纪的学生，务必要慎重考虑招入。
（2）加强“德育”引导思想教育，注重兴趣培养。这点我们学校一直在做，从“六心”主题教育到“四自”演讲再到《做有出息的人》教育活动。可以说，学校每天都在做这方面的工作，可是问题还是不断的出现，如一些学生在一番思想教育过后仍然利用上课时间无间断手机联系朋友，甚至逃课、翻墙，似乎什么也挡不住他们恋爱的心。
青春期的他们有着叛逆的心理，他们大部分人只喜欢做自己感兴趣的事，所以，我认为民办初中应该开办一些兴趣班，发挥学校教师的作用，让学生忙起来，再加上“德育”教育，双管齐下，并形成系统有效的长效机制，从而让学生过得充实，生活也会更积极向上。
2.从学生自身来讲，应该树立起正确的人生观、价值观，找到自己的人生坐标，在学校有所学，学有所乐，重新建立起信心，从而找到自己人生的目标。这需要家长、学校和学生自己的共同努力，努力培养学生的兴趣爱好，营造一个良好的学习氛围。我相信，学生努力了，老师教书也就更卖力了，学校领导笑容也就多了，学校也会越来越好。
参考文献：
[1] 盛秋鹏《青少年心理健康》，人民卫生出版社
【关键词】存在；问题；对策；建议
人们常说，教师是太阳底下最光辉的职业，但顶着巨大光环的教师同时也承担着不被外行所知的高风险，尤其是民办初中的教师，他们背负的压力绝不亚于重点高中教师的升学压力，如时刻担心学生出问题；“保姆式”教育管理，要同时照顾学生的学习、生活等等。很多学生出现的问题与学校说不上有太大的关系，但学生一旦出事，学校和相关的班主任却要承受巨大的经济压力和精神压力，如周末是法定休息时间，学生外出未归，学校协助家长寻人，花费大量人力、物力和财力，轻则履行寻找责任，重则被告到法庭；学生置学校禁令不顾，晚自习后不进寝室而是翻墙外出上网，在网吧与人产生纠纷，家长闹事，学校领导和班主任寝食难安，民办学校问题学生的问题层出不穷。凡此种种，折射出当今民办教育的举步维艰和尴尬局面。
一、民办初中学生存在的问题
民办初中，相对来说，“问题学生”偏多，其存在的问题主要表现在细微的心理問题上，现将一些问题列举如下：
1.害怕学习，成绩不稳定。学生基础较差使得他们对学习缺乏兴趣，遇到比较喜欢的科目或对任课老师有好感的成绩会好些；多数科目分数比较低，面对成绩在短时间的懊悔后就抛之脑后，相当一部分甚至对分数没有感觉。
2.做事缺乏耐心，自信心差。学生自信心差，不敢大胆地做事，总认为自己不可能把事情做好。一件事情即使做了，也不能坚持下去，一有困难挫折就灰心丧气，无法用一种积极向上的态度对待自己，严重的甚至选择退学，自暴自弃。如有一学生，在校读书一年半时间，因害怕考试，对考上高中没有信心，班主任多番劝说无效，仍选择放弃学业。
3.以自我为中心，逆反心理较强。由于思考能力不强，无法从全局来看待事情，学生的自我意识太强，凡事以自我为中心，把自己的利益看得很重，不顾及其他。在接受老师和家长批评教育过程中容易产生逆反心理。以值日事情为例，很多学生不愿多干活，能偷懒则懒，在物质和精神上都不愿吃一点亏。
4.心灵空虚，追求新奇刺激的事物。因为缺乏明确具体的奋斗目标，又没有生活负担，吃穿不愁，学生普遍感觉生活无聊，于是通过上网、早恋等方式来消磨时间，填充空虚的心灵，个别的因此而酿成大错。女生夏某，平时沉默寡言，在初中一年级下学期时期，经常夜不归宿，家长班主任多次教育无果，最后自己选择退学。
二、民办初中学生问题存在的根源
1.生理影响。尤其是民办初中的学生正处于生长高峰，生理上由发育走向成熟。生理上的剧变，带来心理上的激荡。然而学生的心理发育与生理成熟不同步，心理发展水平大大滞后于生理上的成熟，这样他们就很难正确地面对思想上、学习上遇到的各种困难，从而影响了他们的心理健康。
2.“隔代监护”是农村学生出现不良行为的主要因素。因父母外出务工，往往把教育和监护的担子留给了长辈，由爷爷奶奶照看，形成了农村普遍的一个大群体“留守一族”，由于爷爷奶奶知识上的欠缺、管教方式上存在的诸多问题，因此，必然会对学生产生很多不利影响。
3.对“独生子女”的过分溺爱使得民办中小学学生的言行以自我为中心，无拘无束。农村的老人把孩子视为香火，寄予了很大的希望，一味满足小孩的要求而没有注意到不良习惯行为的渐渐出现，有的家长对小孩百依百顺，导致孩子出现行为上的偏差。
4.社会影响。社会的巨大变迁对成长中的学生影响也不可低估，他们往往对社会上积极的方面视而不见，而对消极的东西较为敏感，如社会上的一些不好的传言都容易导致他们对前途失去信心，进而影响正常的心理发展。
三、解决民办初中学生问题之对策建议
针对当前民办初中问题学生的现状，结合个人从事民办初中的教学与学生管理的一些感受，我认为民办初中应从以下几方面加强管理和教育。
（一）宏观层面
现行国家对待民办学校的政策支持，民办初中可以考虑将“人头费”其中的一部分拿来作为“奖学金”。民办初中很多学生不思进取，整天无所事事，无论学校怎样改善办学条件，提高师资力量，他们对学习都毫无兴趣。我认为学校应该将“人头费”的部分拿来做奖励，对现有学生进行综合评定，不同等次获得不同奖励。对于那些不愿意学、经常违纪的学生，可以不给奖励。从这个层面上讲，可以奖勤罚懒，激励先进，鞭策后进，提高学生的学习积极性，也能为国家培养更多能够生存和发展的人。
（二）微观层面
1、从民办初中来讲，主要有以下两个方面：
（1）提高招生门槛，进行入学考察考核。对于习惯不好、在小学有严重违纪的学生，务必要慎重考虑招入。
（2）加强“德育”引导思想教育，注重兴趣培养。这点我们学校一直在做，从“六心”主题教育到“四自”演讲再到《做有出息的人》教育活动。可以说，学校每天都在做这方面的工作，可是问题还是不断的出现，如一些学生在一番思想教育过后仍然利用上课时间无间断手机联系朋友，甚至逃课、翻墙，似乎什么也挡不住他们恋爱的心。
青春期的他们有着叛逆的心理，他们大部分人只喜欢做自己感兴趣的事，所以，我认为民办初中应该开办一些兴趣班，发挥学校教师的作用，让学生忙起来，再加上“德育”教育，双管齐下，并形成系统有效的长效机制，从而让学生过得充实，生活也会更积极向上。
2.从学生自身来讲，应该树立起正确的人生观、价值观，找到自己的人生坐标，在学校有所学，学有所乐，重新建立起信心，从而找到自己人生的目标。这需要家长、学校和学生自己的共同努力，努力培养学生的兴趣爱好，营造一个良好的学习氛围。我相信，学生努力了，老师教书也就更卖力了，学校领导笑容也就多了，学校也会越来越好。
参考文献：
[1] 盛秋鹏《青少年心理健康》，人民卫生出版社