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[摘 要] 提高当代大学生的思想道德素质对大学教育的发展至关重要。结合实践，从当前整体及发展走向两个角度分析了当代大学生的思想道德素质状况，探求了提高当代大学生思想道德素质的对策，建议学校加强对学生政治立场的培养，明确大学生的历史使命；鼓励他们学习基本道德规范，践行社会主义核心价值观；强化学校管理机制，完善素质评价机制；优化自身教育环境，做家庭和社会的示范先锋。
[关 键 词] 大学生；思想道德素质；健全人格
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0134-01
伴随着大数据时代的来临和信息技术的飞速发展，社会对人才的需求和渴望也变得更加多样化，对人才思想道德素质的重视程度甚至高于对人才技术和知识的渴求，因此，怎样塑造具有健全人格和道德魅力的人才也成了高校教育培养的重中之重。
一、当代大学生思想道德素质现状分析
《中国普通高等学校德育大纲》中强调：“现在和未来一二十年高校培养出来的大学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌。”因此，我国众多社会团体均青睐于对大学生思想道德状况的研究，总体上认为，中国大学生思想道德认识水平普遍提高，从整体上看，他们能够更均衡地接受思想道德类理论知识，并借助各种信息平台关注国家及国际形势，关注中国的各种体制改革和开放进程，认识到国家荣辱与个人利益息息相关，因此，将个人命运与国家命运紧密联系的意识越来越清晰，并能以主人翁的意识积极参与到社会各种实践和交流活动。
但我们在看到他们积极进取向上的道德走向的同时，也务必正视他们所面临的生活环境的复杂性，这也是导致当前大学生思想道德观念和行为复杂多变的重要原因。例如，社会中一些特权现象、歧视现象等导致的大学生对竞争的曲解，对责任意识的淡化；过于追求自我而缺乏对他人的尊重和自身的教养；知行不一，道德行为选择时违背了中华传统美德……看来，对当代大学生思想道德方面修养的塑造，仍是高校需要格外重视的课题。
二、提高当代大学生思想道德素质的对策
（一）培养正确政治立场，明确自身历史使命
21世纪头20年是我国发展腾飞的重要战略机遇期，如何培养出当代大学生的使命感和责任感，不仅是我们实现全面建成小康社会目标的关键，也是我们实现民族伟大复兴的必然选择。我们要时刻加强思想道德理论教育，让中国特色社会主义理论不仅进教材，更要进头脑，要充分发挥中国共产党党员的优秀示范作用，引导大学生形成正确的政治观和价值观。坚定其建设中国、发展中国、实现中国各目标的信念。当大学生能够把全面建成小康社会目标、实现中华民族伟大复兴作为自己生活的出发点和崇高理想，那他们必能发扬艰苦奋斗的作风，以国家目标为己任。
（二）学习基本道德规范，践行社会主义核心价值观
要想提高个人修养，提升自身道德水平，那我们就一定要弘扬社会主义核心价值观，塑造一群爱国、敬业、诚信、友善的大学生，通过当代青年的积极示范作用，通过社会发展模范的主旋律，带动一个自由、平等、公正、法治的社会，进而实现祖国的富强、民主、文明、和谐。对学生的价值观教育是学生立足于社会的伦理基石，是大学生未来在社会生活发展的道德行为规范，更是中国未来发展的走向和希望。
（三）强化学校管理机制，完善素质评价机制
承担大学校园思想道德管理工作的人员看似很多，但能发挥实效的负责人却很少，学生思想道德素质的提高，仅靠相关专职人员的看护和引导是难以达成的，它更要求全校所有工作人员甚至学生本身的积极参与，与工作和学习的结合，这样才能保证思想道德管理体系的系统性和有序性，进而增强实效性。由此也可以看出，建设好学生管理体制是落实思想道德素质建设的重点要求。此外，根据学生的个体差异，进行差异性的评价和探究，也更有利于学生良好思想道德素养的生成，道德非知识，没有鉴定的结果，却注重生成的过程。
（四）优化教育环境，做家庭和社会的示范先锋
学校周边环境对学生综合素质养成的影响是巨大的，学校的规章制度、学校的校风学风、学校的风貌理念，都会影响校内大学生的思想道德素质，因此，大学应充分发挥高校的传承积淀作用，营造出良好的校园环境来塑造大学生们的个性和灵魂，争取达到润物无声的效果，而校园易聚集人群成立社团、发展各项爱好的特点又可以自然而然地让不同个体进行思想碰撞，在学习和交流中达成更稳定、更积极的价值观和道德观。我们有理由相信，一个被优秀的校园文化熏陶的学生，一个在丰富多彩的集体活动中实践成长起来的大学生，也必然会把这种示范作用带入家庭和社会，从而形成一个高尚的外在道德环境和系统，进一步加快学生高尚思想道德素质的生成。
让我们进一步完善高校大学生的思想道德素质建设，让思想道德素质教育体系更具有实效化，协调各方力量，优化校园环境，培养出更多德才兼备的高素质人才。
参考文献：
巴晓津.中华优秀传统文化教育与大学生思想道德素质的培养[J].思想理论教育导刊，2014（7）.
[关 键 词] 大学生；思想道德素质；健全人格
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）16-0134-01
伴随着大数据时代的来临和信息技术的飞速发展，社会对人才的需求和渴望也变得更加多样化，对人才思想道德素质的重视程度甚至高于对人才技术和知识的渴求，因此，怎样塑造具有健全人格和道德魅力的人才也成了高校教育培养的重中之重。
一、当代大学生思想道德素质现状分析
《中国普通高等学校德育大纲》中强调：“现在和未来一二十年高校培养出来的大学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌。”因此，我国众多社会团体均青睐于对大学生思想道德状况的研究，总体上认为，中国大学生思想道德认识水平普遍提高，从整体上看，他们能够更均衡地接受思想道德类理论知识，并借助各种信息平台关注国家及国际形势，关注中国的各种体制改革和开放进程，认识到国家荣辱与个人利益息息相关，因此，将个人命运与国家命运紧密联系的意识越来越清晰，并能以主人翁的意识积极参与到社会各种实践和交流活动。
但我们在看到他们积极进取向上的道德走向的同时，也务必正视他们所面临的生活环境的复杂性，这也是导致当前大学生思想道德观念和行为复杂多变的重要原因。例如，社会中一些特权现象、歧视现象等导致的大学生对竞争的曲解，对责任意识的淡化；过于追求自我而缺乏对他人的尊重和自身的教养；知行不一，道德行为选择时违背了中华传统美德……看来，对当代大学生思想道德方面修养的塑造，仍是高校需要格外重视的课题。
二、提高当代大学生思想道德素质的对策
（一）培养正确政治立场，明确自身历史使命
21世纪头20年是我国发展腾飞的重要战略机遇期，如何培养出当代大学生的使命感和责任感，不仅是我们实现全面建成小康社会目标的关键，也是我们实现民族伟大复兴的必然选择。我们要时刻加强思想道德理论教育，让中国特色社会主义理论不仅进教材，更要进头脑，要充分发挥中国共产党党员的优秀示范作用，引导大学生形成正确的政治观和价值观。坚定其建设中国、发展中国、实现中国各目标的信念。当大学生能够把全面建成小康社会目标、实现中华民族伟大复兴作为自己生活的出发点和崇高理想，那他们必能发扬艰苦奋斗的作风，以国家目标为己任。
（二）学习基本道德规范，践行社会主义核心价值观
要想提高个人修养，提升自身道德水平，那我们就一定要弘扬社会主义核心价值观，塑造一群爱国、敬业、诚信、友善的大学生，通过当代青年的积极示范作用，通过社会发展模范的主旋律，带动一个自由、平等、公正、法治的社会，进而实现祖国的富强、民主、文明、和谐。对学生的价值观教育是学生立足于社会的伦理基石，是大学生未来在社会生活发展的道德行为规范，更是中国未来发展的走向和希望。
（三）强化学校管理机制，完善素质评价机制
承担大学校园思想道德管理工作的人员看似很多，但能发挥实效的负责人却很少，学生思想道德素质的提高，仅靠相关专职人员的看护和引导是难以达成的，它更要求全校所有工作人员甚至学生本身的积极参与，与工作和学习的结合，这样才能保证思想道德管理体系的系统性和有序性，进而增强实效性。由此也可以看出，建设好学生管理体制是落实思想道德素质建设的重点要求。此外，根据学生的个体差异，进行差异性的评价和探究，也更有利于学生良好思想道德素养的生成，道德非知识，没有鉴定的结果，却注重生成的过程。
（四）优化教育环境，做家庭和社会的示范先锋
学校周边环境对学生综合素质养成的影响是巨大的，学校的规章制度、学校的校风学风、学校的风貌理念，都会影响校内大学生的思想道德素质，因此，大学应充分发挥高校的传承积淀作用，营造出良好的校园环境来塑造大学生们的个性和灵魂，争取达到润物无声的效果，而校园易聚集人群成立社团、发展各项爱好的特点又可以自然而然地让不同个体进行思想碰撞，在学习和交流中达成更稳定、更积极的价值观和道德观。我们有理由相信，一个被优秀的校园文化熏陶的学生，一个在丰富多彩的集体活动中实践成长起来的大学生，也必然会把这种示范作用带入家庭和社会，从而形成一个高尚的外在道德环境和系统，进一步加快学生高尚思想道德素质的生成。
让我们进一步完善高校大学生的思想道德素质建设，让思想道德素质教育体系更具有实效化，协调各方力量，优化校园环境，培养出更多德才兼备的高素质人才。
参考文献：
巴晓津.中华优秀传统文化教育与大学生思想道德素质的培养[J].思想理论教育导刊，2014（7）.