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互联网+背景下,现代化信息技术的应用有助于实现微课、慕课、线上线下混合式教学等新型课堂教学模式与传统教学方法的有机结合.本研究在充分剖析专业需求和教学目标的基础上,归纳提炼出强调交互性的多元教学法,从而构建出3种复合型教学策略,探索更加科学高效的交互式教学模式.
"互联网+"背景下建筑材料课程的交互教学模式探索
【摘 要】
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互联网+背景下,现代化信息技术的应用有助于实现微课、慕课、线上线下混合式教学等新型课堂教学模式与传统教学方法的有机结合.本研究在充分剖析专业需求和教学目标的基础上,
【机 构】
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河北建筑工程学院建筑与艺术学院,河北 张家口 075000;
【出 处】
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大众标准化
【发表日期】
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2004年期
其他文献
摘 要： 在国家新一轮课改和江苏省“五严”规定的背景下，如何提高语文教学的有效性成为教学领域的研究热点，语文教学的有效性更有赖于良好的语文学习习惯的培养。本文试从学生自身、教师、家长这几方面入手，谈谈应当培养学生良好的语文学习习惯的方法。 关键词： 语文学习习惯 学生 教师 家长 《语文课程标准》强调“要注重培养学生自主学习的能力和习惯”，要求培养学生良好的学习习惯。较高语文能力（包括听说
摘 要： 由于多媒体的广泛运用，语文课堂教学发生了偏离，语文课越来越不像语文课。教师应还语文课本来的样貌，让本色语文尽快走进课堂，让学生在文本中畅游，来欣赏文本中语言的美。 关键词： 语文教学 多媒体 误区 本色语文 语文课就是教师引导学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课，说到底就是学生学习说语文、讲语文、读语文、写语文、用语
习惯的重要性毋庸置疑，一个人的行为习惯往往能决定他今后的发展。虽然道理大家都懂，可真正做到却并不容易。学生身心还在发展中，对他们来说，想要培养好习惯，必须依靠外在的力量。孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”而作为教师的我们，必须施予这种力量，让他们在压力之下培养习惯，随后这种习惯会伴随他们一生。 语文学科具有工具性，在语文教学中着重培养学生良好的学习习惯尤其显得重要，我在此方面进行了如下探索。
摘 要： 在语文教学中，把学生带入感悟的殿堂，一切学习将会因感悟而获得，因此学习是一个感悟的过程。 关键词： 新课改 语文教学 教学体会 语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。我是一位小学语文教师，是传递这门学科的使者。随着新课改的不断推进，我教过几个版本的小学语文教材，也收获了不少教学心得，在这里我就以苏教版语文教材为例来谈谈我几年来传递这门学科的点滴体会
要提高语文教学效率，必须搞活语文课堂教学，运用灵活的教学手段，努力克服老师死教，学生死学死记，课堂气氛死气沉沉的教学通病，使课堂变单调呆板为生动活泼。 怎样才能搞活语文课堂？可以从以下几个方面着手。 一、搞活学习的内容 语文教学的一般套路是题解、朗读、分段、总结段意、读讲分析、归纳中心思想与写作特点等，这些做法不应一成不变，而要因文而异，因学生而异。例如，教初二教材中李白的《望天门山》、杜甫
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是英国著名作家莎士比亚说的一句话。每一本好书，都是孩子健康成长的良师益友。阅读一本好书，就是在和许多高尚的人说话。要让好书走进每一位孩子心中，让孩子养成良好的阅读习惯，必须打造一个书香浓浓的课堂。 一、让好书走进孩子的心里 要让孩子爱上书，教师首先要在班上营造浓厚的阅读氛围。结合本班特色，我和孩子们
自学能力的培养是很重要的，“授之以鱼，不如授之以渔”道出了传授知识与培养能力的轻重。要使学生的学习过程是独立的、可持续的，就必须培养学生的自学能力。 语文自学能力可划分为阅读过程和作文过程中的自学能力，两者是输入和输出，是相辅相成的。语文自学能力的培养应重在输入这一方面，因为前者是后者的基础，语文阅读知识又可细分为字、词、句、段、篇等，语文自学能力就是自学以上各项知识的能力，其中字词是基础，句段
目的:调查南宁市婴儿湿疹发病的病因，寻找其发病的主要危险因素，为早期干预婴儿湿疹及预防婴儿湿疹发展为其它过敏性疾病提供临床启示。 方法：病例选自2010年5月至2010年11月
中学语文课堂教学的探究是一项很有实践意义的探究，随着又一轮新课改给语文教育教学注入新鲜的活力，语文课堂教学成为课改前沿的一个主流话题。 一、新课程改革下中学语文课堂教学的现状和问题 新课程教学改革实施已久，教育实战者们一直在探索更多、更美好的学习方式。新教材、新课程要求有全新的教育思想，同时还要改变传统的教学模式，尤其是传统的课堂教学模式，从强调教师单方面教学设计的改变为强调教师教学设计研究与