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摘
SOLO分类评价理论与高中历史
【摘 要】
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摘 要： 随着高中历史教学体系的改革，新型的教育理念不断被应用，在这种情况下如何做好学生的学业成绩评价工作日益引起重视。由于教学理念的更新，教师要进行评价理念的更新，进行评价主体的分析，进行不同评价方法的协调。在评价过程中，要注重其结果，也要关注其过程，保证评价的具体方法的应用，特别是在现阶段的闭卷测验过程中，教师要进行新型评价方案的应用，比如进行SOLO分类评价方案的优化，从而满足实际工作结果
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年45期
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摘 要：学生学习积极性是指在课堂教学中，学生有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高。文章分析了如何营造轻松的语文课堂氛围。 关键词： 语文课堂 课堂氛围 激活方法 兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣被激发出来，就会取得事半功倍的教学效果。新课标强调学生要在愉快中学习。创
摘 要： 德育是素质教育的灵魂。当前，中学德育工作存在一些突出问题，德育实效性较差，德育工作陷入困境。本文仅从学校德育工作重要性和必要性，学校德育的一些有效手段与方式，学校德育工作与学生主体的关系等具体层面进行探讨，并寻求对策，以有利于以后的中学德育实践。 关键词： 中学德育 管理 做法 学校德育是个系统工程，整个人生道德品质、行为习惯的养成主要是在学校教育阶段获得的。学校德育的教育就是要把每
摘 要： 高职数学课程难度较大，只依靠课堂时间很难完全掌握，课前预习与课后辅导则显得尤为重要，特别是课前预习，老师通过指导学生的自主预习，可以有效培养他们的自学能力，让他们学会独立思考与探究，掌握科学的学习方法。文章基于此，对职校数学课前预习的重要性及存在的问题进行阐述，同时结合教学经验总结做好课前预习指导的策略。 关键词： 数学课堂 课前预习 指导优化策略 我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“教
摘 要： 普通高中英语课程标准对高中学生的英语写作能力提出了明确要求，要求学生能写出中心突出、内容清楚、语言流畅、段落分明、结构严谨的英语篇章，准确表达和传递信息和情感。学生在英语写作方面的困难在于无话可说、无词可用，且实际的教材信息无法有效体现在写作中。如何从教材出发提高学生的英语写作能力，是高中英语教师急需解决的一个问题。因此，有效整合教材，让学生从熟悉的话题出发，利用所学的语言知识进行写作，
摘 要： “3 3”中高职衔接分段培养是江苏省教育厅2012开展的试点项目，以应用化工专业为例，从中高职衔接项目基础、衔接原则、人才培养目标定位、职业面向、课程体系及教学内容等方面探索中高职衔接人才培养方案的构建，初步建立中高职全面衔接的高素质技术技能型化工人才培养体系，为其他院校提供经验。 关键词： “3 3”中高职衔接 人才培养方案 应用化工专业 2012年，江苏省启动了现代职教体系
摘 要： 教学有效性是小学语文教学的生命。教师要创设高效探究情境，调动小学生学习语文的积极性，挖掘学生语文学习的潜能，采用现代教学手段，提高课堂教学效率，凸显语文本色。 关键词： 小学语文 课堂教学 探究情境 语文本色 小学语文是一门应用广泛、内容丰富的工具学科。要提高小学语文课堂教学有效性，教师必须不断更新教学理念，创设高效探究情境，激发学生语文兴趣，鼓励学生自主学习，及时捕捉学生的资源生成
摘 要： 《荷花》这篇课文运用优美的文字向读者传达荷花的美及作者对荷花的喜爱之情和对大自然的热爱之情。学习课文的目的是让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达，积累语言，同时欣赏荷花，激发学生对大自然的热爱之情，以培养学生审美之情。教师在教学中要善于引导学生挖掘美、感受美、欣赏美，使他们获得丰富的美感。 关键词： 《荷花》 语文教学 审美教学 《荷花》是一篇能表现出赏心悦目自然美的课文，这篇
摘 要： 多媒体不仅是一种教学方法，而且是一种崭新的现代教育理念。教师要具备现代的媒体技术理念、精湛完备的媒体设计与操作技能，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，这样不仅可以使自己的教学风格得到充分展示，提高学生的理解能力，挖掘学生的学习潜能，而且会把学生引入一个探索和创造的新天地。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，让学生从多方面接受更大量的信息，使学生在轻松、欢乐中获取知
摘 要： 在政治教学中，教师不应该只考虑学生应该学习什么，而应该更多考虑学生需要怎样的政治活动方式与问题呈现方式。教师要根据学生的心理需要，改变教学方式，运用与学生学习风格相吻合的多样化的教学方法，让学习富有意义，唯有如此，学生在政治学习中才会产生积极的政治学习情感体验，才会产生强大的后续学习动力。 关键词： 政治教学 求新 求活 求动 兴趣激发 随着江苏新高考方案的深入实施，政治学科教育面临