【摘 要】
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阅读课是英语知识学习的主要课型,提升学生的阅读能力是新课程和英语教学大纲中重要的能力目标,阅读能力的高低最终将反映为学生英语成绩的优劣。重视英语阅读课教学对于提升
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阅读课是英语知识学习的主要课型,提升学生的阅读能力是新课程和英语教学大纲中重要的能力目标,阅读能力的高低最终将反映为学生英语成绩的优劣。重视英语阅读课教学对于提升高中英语教学效果的作用不可或缺。但是,当前的高中阅读的现状还不够理想,还存在着一些影响教学效果、有待解决的问题,本文和大家一起进行分析和探讨。
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复活节的象征是兔子。以前，它被称为“复活节兔子”。野兔和兔有很强的繁殖能力，因此它们是繁殖力旺盛的象征。孩子们相信兔子把彩蛋藏在了草丛中．于是就有了寻找彩蛋的习俗。古
【摘 要】 学生的学习策略是受多方面因素影响的，如学习条件、学习环境、学习任务、学习动机、努力程度、认知风格、学习风格、性格类型等，因此没有哪一种学习策略会适合所有的学生，学生采用何种学习策略完成学习任务是由自身特点和实际学习需要决定的。 【关键词】 英语 学习策略 学习方法 学习策略与学习成效之间存在着必然的联系，发展学习策略有利于学生形成自主学习的能力。对英语教师来说，仅仅意识到学习策略的
【摘 要】 对于汉语干扰的这个问题，可以从简单的句型入手，将英语中的基本句型细化到更多小句型，每个句型再给予中文翻译，让学生反复训练，强化中译英英译中的能力，而且在训练中可以掌握这些句型并学以致用，同时在训练中还可以潜意识的使学生明白中英文表达的区别，可以很好的避免中式英语的存在。除了这个对学生采取措施的方法，教师还可以在班级或学校的报刊栏上登出学生的英语日记和作文，同时还可以设立英语校园广播，播
【摘 要】 阅读表达是集阅读理解题与书面表达题为一体的高考题型。它既考查学生的阅读理解能力，又考查学生综合运用英语知识去解决实际问题的能力，主要考查的是学生的理解、归纳、提炼及传达信息的能力。 【关键词】 阅读表达 优效教学 解题技巧 追求课堂教学的“优效”是所有老师的一个永恒话题，对英语课堂教学的探索永远都应该是“没有最好，只有更优”。优效课堂中的“效”字有“效果”、“效率”、“效益”的意思
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