【摘 要】
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在初中数学课堂上,总是或多或少地存在学困生,这些学困生的产生是由各种因素造成的.所谓“学困生”,是指学生在学习的过程中不能自主学习,形成主观惰性,客观被动的消极性学习
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在初中数学课堂上,总是或多或少地存在学困生,这些学困生的产生是由各种因素造成的.所谓“学困生”,是指学生在学习的过程中不能自主学习,形成主观惰性,客观被动的消极性学习状态,学习成绩一塌糊涂,有的学困生数学考试只考几分,十几分,这样的“学困生”,不要说升学了,毕业也不太可能.他们长期得不到重视,经常混迹于青少年不宜的场所,成了父母和老师心中的头疼事.
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