我们知道，新课程致力于学生语文素养的形成与发展，促进学生的全面发展和终身发展，而这一目的的实现又必须通过有效的课堂教学来完成。鉴于此，面对如今课堂教学中呈现出来的：重视活动而轻视文本的解读，强调学生而淡化老师的作用，强调情感态度价值观培养而忽视语文基础训练等问题都值得我们重新冷静审视新课堂。以下就从三方面来谈谈应该处理好的几个关系。