【摘 要】
:
在中央根据地第一次反“围剿”中,红军不仅活捉张辉瓒,还收获一个克敌制胜“神秘武器”的领军人物——被毛泽东称为通信工作“开山鼻祖”的人。在此后的革命斗争中,他成为敌人的噩梦,屡屡将敌人重要情报破译无余、我军指挥信息不间断传递。在“横扫千军如卷席”的第二次反“围剿”中,在四渡赤水的神来之笔中,在势如破竹的解放战争中,在“竹竿敲下飞机”的神秘空战中……他都屡建奇功。他就是曾先后任我军通信兵部主任、副总参
论文部分内容阅读
在中央根据地第一次反“围剿”中,红军不仅活捉张辉瓒,还收获一个克敌制胜“神秘武器”的领军人物——被毛泽东称为通信工作“开山鼻祖”的人。在此后的革命斗争中,他成为敌人的噩梦,屡屡将敌人重要情报破译无余、我军指挥信息不间断传递。在“横扫千军如卷席”的第二次反“围剿”中,在四渡赤水的神来之笔中,在势如破竹的解放战争中,在“竹竿敲下飞机”的神秘空战中……他都屡建奇功。他就是曾先后任我军通信兵部主任、副总参谋长兼总参四部部长、中央军委委员等职的开国中将——王诤。
投
其他文献
随着小说《林海雪原》及由此改编的电影、京剧、电视剧的广泛传播,侦察英雄杨子荣可谓名扬天下,妇孺皆知。几十年来,关于杨子荣的文章也多得难以胜数。但杨子荣究竟是怎样牺牲的?关键时刻枪为什么射不出子弹?似乎至今仍留下不少谜团。2011年2月23日《人民日报》刊登的“双百”人物中的共产党员中,关于杨子荣牺牲的情况是这样写的:“(1947年)2月23日,在追剿丁焕章、郑三炮等匪首的战斗中,杨子荣冲在最前面,
说《大公报》人才济济,主要指的是编辑、记者中能人众多。今天回忆起来,真是群星璀璨,目不暇给。说出一些名字,都令人不胜向往:范长江、孟秋江、杨刚、萧乾、朱启平、黎秀石、梁厚甫、张高峰、吕德润、高集、陆诒、李侠文、徐铸成、周太玄、查良镛(即金庸)、唐振常、季崇威、曾敏之、谭文瑞……但这些人与北京《大公报》基本没有关系,有的早在解放前就离开,有的在解放初期离开,个别人在北京《大公报》成立不久后调离。因此
1967年2月,1964级、1965级中国政府派往各国的留学生,根据国内的统一部署陆续回到北京。在周恩来总理的关照下,相聚在北京友谊宾馆。当时组织上对我们的一些具体安排都是在周总理过问下,由具体工作部门作出的。几十年过去了,当年周总理的亲切关怀和难忘教诲,历历在目。特别是他那次启动教育工作的尝试,总是令我难以忘怀。 果断排险 扭转危局 1967年1月18日,中国教育部、外交部联合发出通
1930年10月,毛泽东在红一方面军总前委新余罗坊会议期间,约请兴国县永丰区参加红军的8位农民,开了一个星期的座谈会。1931年1月,中央苏区第一次反“围剿”刚刚结束,毛泽东即将长达4万余字的《兴国调查》整理成文。1988年,江西省社科联和兴国县社科联联合组成调查组,对毛泽东在《兴国调查》中提到、分析的8个家庭进行了追踪调查,并同毛泽东当年的调查进行了比较分析。2008年6月,我又重新走访散居在兴
数学核心概念是数学概念体系的重要组成部分,它是指“在概念体系中某些处于核心、枢纽位置的概念,一般对其下行概念或相关概念起着同化性迁移作用”。学校开展了相关的课题研究,充分发挥课题研究在教育教学工作中的引领作用,引导教师关注学生数学核心素养的培育,提升学校的教育教学质量。 1.激活机制,为课题实施护航 我们通过问题调研、理论学习、文献分析等方法,确定了“基于数学核心概念的小学生探究性学习的研究”
素有“艺苑幽兰”之称的昆曲,有过雄踞于百戏之首的繁盛鼎盛,但至解放前夕几乎奄奄一息。随着重新整理改编的《十五贯》1956年在北京公演取得巨大成功,受到党和国家领导人高度评价,形成“满城争说”的空前盛况,这一濒临绝境的古老艺术又重获新生,被誉为“一出戏救活了一个剧种”,堪称新中国成立初期文艺领域具有轰动效应的一件大事。 去芜存菁,面目一新 昆曲是我国古老剧种之一,因起源于江苏昆山地区而得
不论古今中外,在逆境中奋起抗争,在敌人威逼利诱下铁骨铮铮绝不低头的英雄,向来是被崇拜的对象。在法庭上,面对所谓的“审判”,拍案而起,昂首激辩,痛快鞭笞黑暗统治,更是让人肃然起敬。季米特洛夫在法庭上慷慨陈词,揭露“国会纵火案”是法西斯精心策划的阴谋;古巴革命传奇领袖卡斯特罗在法庭上发表著名的自我辩护词——《历史将宣判我无罪》,让大家津津乐道,引为经典。但在中国新民主主义革命时期,大概和极少公开审判有
2018年12月8日,主题为“未来学校:价值、模式与创新路径”的2018年首都教育论坛在首都师范大学附属中学举行。本次论坛由首都师范大学主办,首都师范大学教育学院、北京基础教育研究基地、首都师范大学附属中学承办。来自北京市教委和中国教育学会的领导,北京大学、北京师范大学、中国教育科学研究院、科大讯飞教育技术研究院及首都师范大学等高校和科研机构的专家学者,北京市中小学校长及教师代表,在京高校的学生代
有了正确的教育观、正确的课程观和物理观,为做好物理教育奠定了坚实基础,具体到教学工作中还有很多工作要做细,做好。 教学工作包括教学设计、教学实施、教学反思和教学评价等。做好教学设计是重中之重。进行教学设计,要以核心素养课程目标为指导,以课程标准为依据。同时要确定一个指导教师操作行为的教学理论模型。抓住事物的本质建构模型是物理学重要的研究方法。 北京市物理学科建构了《物理教学的基本特征》的教学理
到周恩来身边工作 1937年我高中毕业时,爆发了卢沟桥事变。很快北平沦陷了,很多大学南迁。燕京大学因为是美国教会学校,一时没有迁走。就这样,我考上了燕京大学。在燕京大学读了两年书后, 1939年我随在西南联大工学院当助教的哥哥到了昆明,在西南联大师范学院教育系继续学习。1940年,我加入中国共产党。1941年初皖南事变后,由于国民党反共的形势很严峻,组织上决定让我们疏散到云南各地。我在泸西师