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小说《祝福》写到“我”与短工对话时，鲁迅用了两次“还不是……？”：“‘刚才，鲁四老爷和谁生气呢？’我问。”“‘还不是和祥林嫂？’那短工简捷的说。”（以下简称①处）“‘怎么死的？’”“‘怎么死的？——还不是穷死的？’他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。”（以下简称②处）匆匆一读，不过是很平常的语句，不会觉得有什么值得品尝的滋味；但是，如果你能抱“慢慢走，欣赏啊”的态度来耐心地品读，就会觉得那里面的含义很多，值得细细探寻。
一、先说这里的“？”
我们知道“还 不是”和“还不是”意思是不一样的，前者表示否定，常用句号结束，比如：“现在还不是享受的时候。”后者表示肯定的意思，常用问号结束，比如：“爸妈没日没夜地干活，还不是为了你？”以上短工的两句答话，都表示肯定的意思，都用问号来收尾，显然是反问句。但是，“我”好歹是鲁四老爷的本家侄子，短工竟然用这样的反问句来回答“我”这个相当于少主人的问题，不显得太傲慢无礼了吗？不与短工的身份不相符合吗？从短工一直“没有抬头向我看”，我们不可能得出短工无视“我”的结论；最可能的解释是短工不敢“抬头向我看”，因为鲁四老爷是一位讲理学的老监生，在他的家里岂会雇佣不懂规矩不守规矩的短工？
是鲁迅用错了？不可能，鲁迅是一个对创作极其严肃认真的作家，不会这样疏忽随意的；如果不是，那就应该是鲁迅故意这样用了：也就是说，这两句反问句表达肯定的意味并不强烈，倒是存疑的可能性更大一点——大概短工对自己的回答不敢十分肯定：就前者说也许惹鲁四老爷生气的理由有很多，不止祥林嫂在不该死去的时候死去这一个；而就后者说也可能祥林嫂的死因有若干个，不止“穷”这一个。
二、再来看“穷”这个词
“穷死的”这个“穷”是指财物缺乏、贫穷吗？还是指处境恶劣、困窘？按说，短工不必也不可能掉文，“穷”应该指财物缺乏、贫穷。但是，难道一个人财物缺乏、贫穷，就会死吗？就该死吗？诚然，祥林嫂已经沦落为乞丐，确实财物缺乏，贫穷得够可以了。但是，这个短工不也财物缺乏、贫穷吗？柳妈不也是这样吗？鲁镇上财物缺乏、贫穷的人本就不会少，他们何以就没有都死呢？所以，除了财物缺乏、贫穷之外，是不是更应该指处境恶劣、困窘、“百无聊赖”呢？本来祥林嫂就是个玩物，男人女人都喜欢听她讲故事，更“有些老女人……叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。”直到“后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。”终于，她成了“陈旧的玩物”，人们连“把玩”她都觉得厌倦了，到最后连看她一眼都厌倦了——“看得厌倦了的陈旧的玩物”，这个“被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物”，被赶出鲁四老爷家后，在鲁镇上几乎没有人理睬，可谓处境恶劣、困窘了。这时，“先前还将形骸露在尘芥里”的她，“从活得有趣的人们看来，恐怕要惊讶她何以还要存在”。从祥林嫂的特殊经历看，她应该更多的是死于处境恶劣、困窘。
三、“还不是”这个短语也值得探究
“还不是”是个用于总结经常性、规律性现象的词语。从①处“‘还不是和祥林嫂？’那短工简捷的说”看，大概祥林嫂惹鲁四老爷生气是经常性的现象，也渐渐成了某种规律。这一点在鲁四老爷家里便是连短工也都知道。实在来讲，在小说里，鲁四老爷和祥林嫂真是一对经常“闹矛盾”的主仆。短工用“还不是……”来回答时加上了问号，是不是意味着作为鲁四老爺的侄子的“我”，竟然不知道这一情况，实在出乎他的意料呢？
这两个出乎意料，是不是暗示着鲁迅对当时像“我”这样的小资产阶级知识分子脱离社会的批判呢？是不是让读者从这一个侧面清楚地看到了辛亥革命的不彻底性呢？联系小说的创作背景，这样的解释应该不是没有道理的。
四、最后来揣摩揣摩对答之间的逻辑关系
①處“‘刚才，鲁四老爷和谁生气呢？’我问。”按照正常理解，鲁四老爷犯不着和祥林嫂这类下人生气，甚至根本不用直接和这些下人接触，这种小事让四婶处理就得了；你尽可以看看《四书》、讲讲理学、翻翻《字典》，即使要骂人，也应该大骂康有为这些新党，何必跟一个下人过不去呢？更何况这个人早已经离开了你家，并且人家已经是死了的，“死者为大”是常识呀！但是，鲁四老爷还是“和祥林嫂”生气了，并且“且走而且高声”地诬骂她“是一个谬种！”。这应该是不合逻辑不合常理的。因此，鲁四老爷他的这番表现必有更深的缘由，绝对不是“不早不迟，偏偏要在这时候”就能解释的。
②处“我”明明问的是“怎么死的？”照正常逻辑，短工应该就“怎么”来作答，但是短工的答案却是“还不是穷死的？”这不是答非所问吗？该这么解释呢？
可能短工对“怎么死的？”这个问题确实不清楚——事实上根本没有人包括短工会关心祥林嫂是怎么死的——所以，短工用破折号“——”转换一下话题：既然这个问题我回答不了，那我就转到另一个问题上去，借回答另一个问题来间接回答这个问题——“还不是穷死的”。按照“还不是穷死的”这个答案，反推它的问题，应该是“为什么会死呢？”或者“怎么会死呢？”短工“还不是穷死的”的答案，似乎在暗示“我”：“你”这个读得起书的读书人，也该了解了解“穷”的情形了；你尽可以去想象底层人“穷”死的各种情形，祥林嫂死的情形就在这里面。
优秀的作品就像一座富矿，吸引着你去探寻去挖掘。对于上述“还不是……？”的探寻与挖掘，肯定还不能画句号。限于水平与能力，只好且待方家了。
（作者单位：江苏省昆山市震川高级中学）
一、先说这里的“？”
我们知道“还 不是”和“还不是”意思是不一样的，前者表示否定，常用句号结束，比如：“现在还不是享受的时候。”后者表示肯定的意思，常用问号结束，比如：“爸妈没日没夜地干活，还不是为了你？”以上短工的两句答话，都表示肯定的意思，都用问号来收尾，显然是反问句。但是，“我”好歹是鲁四老爷的本家侄子，短工竟然用这样的反问句来回答“我”这个相当于少主人的问题，不显得太傲慢无礼了吗？不与短工的身份不相符合吗？从短工一直“没有抬头向我看”，我们不可能得出短工无视“我”的结论；最可能的解释是短工不敢“抬头向我看”，因为鲁四老爷是一位讲理学的老监生，在他的家里岂会雇佣不懂规矩不守规矩的短工？
是鲁迅用错了？不可能，鲁迅是一个对创作极其严肃认真的作家，不会这样疏忽随意的；如果不是，那就应该是鲁迅故意这样用了：也就是说，这两句反问句表达肯定的意味并不强烈，倒是存疑的可能性更大一点——大概短工对自己的回答不敢十分肯定：就前者说也许惹鲁四老爷生气的理由有很多，不止祥林嫂在不该死去的时候死去这一个；而就后者说也可能祥林嫂的死因有若干个，不止“穷”这一个。
二、再来看“穷”这个词
“穷死的”这个“穷”是指财物缺乏、贫穷吗？还是指处境恶劣、困窘？按说，短工不必也不可能掉文，“穷”应该指财物缺乏、贫穷。但是，难道一个人财物缺乏、贫穷，就会死吗？就该死吗？诚然，祥林嫂已经沦落为乞丐，确实财物缺乏，贫穷得够可以了。但是，这个短工不也财物缺乏、贫穷吗？柳妈不也是这样吗？鲁镇上财物缺乏、贫穷的人本就不会少，他们何以就没有都死呢？所以，除了财物缺乏、贫穷之外，是不是更应该指处境恶劣、困窘、“百无聊赖”呢？本来祥林嫂就是个玩物，男人女人都喜欢听她讲故事，更“有些老女人……叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。”直到“后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。”终于，她成了“陈旧的玩物”，人们连“把玩”她都觉得厌倦了，到最后连看她一眼都厌倦了——“看得厌倦了的陈旧的玩物”，这个“被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物”，被赶出鲁四老爷家后，在鲁镇上几乎没有人理睬，可谓处境恶劣、困窘了。这时，“先前还将形骸露在尘芥里”的她，“从活得有趣的人们看来，恐怕要惊讶她何以还要存在”。从祥林嫂的特殊经历看，她应该更多的是死于处境恶劣、困窘。
三、“还不是”这个短语也值得探究
“还不是”是个用于总结经常性、规律性现象的词语。从①处“‘还不是和祥林嫂？’那短工简捷的说”看，大概祥林嫂惹鲁四老爷生气是经常性的现象，也渐渐成了某种规律。这一点在鲁四老爷家里便是连短工也都知道。实在来讲，在小说里，鲁四老爷和祥林嫂真是一对经常“闹矛盾”的主仆。短工用“还不是……”来回答时加上了问号，是不是意味着作为鲁四老爺的侄子的“我”，竟然不知道这一情况，实在出乎他的意料呢？
这两个出乎意料，是不是暗示着鲁迅对当时像“我”这样的小资产阶级知识分子脱离社会的批判呢？是不是让读者从这一个侧面清楚地看到了辛亥革命的不彻底性呢？联系小说的创作背景，这样的解释应该不是没有道理的。
四、最后来揣摩揣摩对答之间的逻辑关系
①處“‘刚才，鲁四老爷和谁生气呢？’我问。”按照正常理解，鲁四老爷犯不着和祥林嫂这类下人生气，甚至根本不用直接和这些下人接触，这种小事让四婶处理就得了；你尽可以看看《四书》、讲讲理学、翻翻《字典》，即使要骂人，也应该大骂康有为这些新党，何必跟一个下人过不去呢？更何况这个人早已经离开了你家，并且人家已经是死了的，“死者为大”是常识呀！但是，鲁四老爷还是“和祥林嫂”生气了，并且“且走而且高声”地诬骂她“是一个谬种！”。这应该是不合逻辑不合常理的。因此，鲁四老爷他的这番表现必有更深的缘由，绝对不是“不早不迟，偏偏要在这时候”就能解释的。
②处“我”明明问的是“怎么死的？”照正常逻辑，短工应该就“怎么”来作答，但是短工的答案却是“还不是穷死的？”这不是答非所问吗？该这么解释呢？
可能短工对“怎么死的？”这个问题确实不清楚——事实上根本没有人包括短工会关心祥林嫂是怎么死的——所以，短工用破折号“——”转换一下话题：既然这个问题我回答不了，那我就转到另一个问题上去，借回答另一个问题来间接回答这个问题——“还不是穷死的”。按照“还不是穷死的”这个答案，反推它的问题，应该是“为什么会死呢？”或者“怎么会死呢？”短工“还不是穷死的”的答案，似乎在暗示“我”：“你”这个读得起书的读书人，也该了解了解“穷”的情形了；你尽可以去想象底层人“穷”死的各种情形，祥林嫂死的情形就在这里面。
优秀的作品就像一座富矿，吸引着你去探寻去挖掘。对于上述“还不是……？”的探寻与挖掘，肯定还不能画句号。限于水平与能力，只好且待方家了。
（作者单位：江苏省昆山市震川高级中学）