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当前,中国汽车类院校人才培养模式仍处于发展阶段,离产教融合的理想状态还很远,究其原因主要表现在合作模式单一、高校教材滞后、实训设备能力不足等,因此进一步推进产教融合,只有在校企融合一体化的发展方式下,汽车类院校和企业才能为中国汽车工业的发展提供高素质的专业技术人才,实现更加蓬勃向上的发展。
浅析产教融合对汽车类院校人才培养的应用
【摘 要】
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摘 要：当前，中国汽车类院校人才培养模式仍处于发展阶段，离产教融合的理想状态还很远，究其原因主要表现在合作模式单一、高校教材滞后、实训设备能力不足等，因此进一步推进产教融合，只有在校企融合一体化的发展方式下，汽车类院校和企业才能为中国汽车工业的发展提供高素质的专业技术人才，实现更加蓬勃向上的发展。 关键词：人才培养模式 产教融合 专业技术人才 Analysis on the Applicati
【机 构】
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河南凯瑞车辆检测认证中心有限公司
【出 处】
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时代汽车
【发表日期】
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2021年11期
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摘 要：通过对NFC关键技术的研究，设计了基于NFC的智能汽车辅助导航系统，实现了在GPS导航信息不准确或网络信号覆盖较弱等情况下的智能辅助导航。利用手机NFC与车载嵌入式系统的近场通信方式，实现了地理信息请求、数据处理、数据反馈等过程。通过系统的顺利实施应用，最终完成NFC智能汽车辅助导航系统NFC应用模块的设计开发，实现车主地理信息的获取，提升了出行体验和出行效率。 关键词：NFC 智能导航
摘 要：随着我国综合国力的不断增强，居民整体的综合发展得到了显著提升。在教育领域，作为国家鼓励的基础性因素，为了有效保证学生的学习能力以及缓解就业压力，在职业学校教学当中，课程体系推荐“1+X证书”模式。通过“1+X证书”模式，可以保证职业学校学生得到有效成长。因此，文章将就1+X证书课证融合教学模式探究——以《汽车电器》课程为例展开讨论，阐述“1+X证书”制度改革的意义。 关键词：1+X证书
本文基于某前置后驱车型整车开发,运用流体力学方法对该车型发动机舱进行流场分析、温度场分析,并根据分析结果提出优化发动机舱热管理的措施.通过仿真分析及实车验证结果表
摘 要：在“三教”（教师、教材、教法）改革的任务中，教材是“三教”改革的基础。高水平的教材是培养人才的基本保证。传统的中职教材由于更新较慢，跟不上企业变化的步伐，正被新型的适应教学改革的教材所取代。在此，就中职数控车床实训为例，对活页式实训教材的编写与应用详细展开笔者的研究。 关键词：活页式 中职 实训教材 Analysis on the Compilation and Application
摘 要：随着“互聯网+”时代的发展，信息化技术不断应用到课堂教学当中，作为学校传统教学模式的补充和完善，融合传统课堂学习与网络在线学习优势的混合式教学将成为当前职业教育课堂教学的趋势，线上线下混合教学模式充分调动学生的学习兴趣和积极性，弥补传统课堂教学的不足，提升教学效果。本文基于《汽车底盘构造与维修（二）》课程线上线下混合教学进行探索和研究，依托信息化技术手段，充分利用职教云教学平台，通过课程教
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摘 要：信息技术为数字化时代的到来提供了机遇，“互联网+”这一技术与各行各业之间的融合也愈加密切，而在教育行业发展过程中，“互联网+”技术与教育的深度融合，能体现出教育水平的不断进步，在《机械制图与CAD》课程改革中，运用互联网技术能够推动教育现代化的进程。 关键词：“互联网+” 《机械制图与CAD》 课程改革 Internet + “Mechanical Drawing and CAD” C
摘 要：针对高校工科类教学中知识老化速度加快、学校设备更新速度慢、理论与生产实际脱节这一普遍性问题，分析原因，探索新方法。在产教融合背景下，以焊接技术课程为例探讨焊接现场技术和焊接课程教学的融合，总结技术经验和教学经验，以理论指导实践，以实践促进教学。其经验有利于以后的教学改革，同时也为培养从高校学习到行业生产无缝衔接的高技能人才积累可参考的经验。 关键词：产教融合 焊接 生产实际 教学改革
摘 要：根据国家对教育改革提出的新任务及新时代对公民素质提出的新要求，社会需要的是具有创新精神和实践能力的创新型、复合型人才，而传统教师讲学生只听的教学方式培养出来的学生已不能满足时代的要求，尤其是对于职业院校来说，培养出来的学生大多数要直接走入工作岗位，那么教师的教授与培养直接影响到他们对社会的贡献以及对自身的工作定位。故本文从中职《汽车构造》专业课教学的角度，来阐述学生小组课堂互动与课外互助的
1+X证书试点目前正在各试点职业院校、各试点专业如火如荼的进行中,新能源汽车技术专业由于自身原因,试点工作相对滞后.文章通过分析重庆工商职业学院新能源汽车技术专业1+X