【摘 要】
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培育教师的情智素养是落实新课程三维目标的重要支撑，是对学生情智和谐发展的有效促进，是教师自身专业化发展的核心内涵。培育情智素养体现了教师专业化发展中调控性、期待性、
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”立项课题(D/2008/02/295)
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培育教师的情智素养是落实新课程三维目标的重要支撑，是对学生情智和谐发展的有效促进，是教师自身专业化发展的核心内涵。培育情智素养体现了教师专业化发展中调控性、期待性、感染性等特征，包括情感投入、专业积淀、情智表达、教学机智等要素。培育教师情智素养的有效策略有：尊重学生生命；优化教学情境；点燃思维火焰；活化教材资源。
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