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【摘要】网络信息时代的到来，给高校的学生党建工作既带来冲击，也带来了机遇。因此，全面了解网络信息传播的内涵，掌握和利用信息的传播客观规律，提出相应的应对措施，对于我们在信息时代做好高校学生党建工作，建设党建的网络高地具有十分重要的意义。
【关键词】网络信息传播；规律；高校学生党建工作；对策
21世纪是高度信息化的时代，网络信息传播已经成为现代信息社会、网络时代的一种普遍传播现象。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）的统计数据，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，全年共计新增网民5358万人。互联网普及率为 45.8%，较2012 年底提升3.7个百分点。其中，高校学生占20.9个百分点。网络信息化极大地开阔了大学生的视野，给学习和生活带来了很大便利和乐趣，与此同时，我们应该看到，这种多样化的趋势也造成了高校学生价值观念和道德意识混乱等问题，对高校学生党建工作提出了新的挑战。因此，了解网络信息传播，把握其客观规律，是新形势下高校党建工作亟待解决的课题。
一、网络信息传播的内涵
网络信息传播是人类基于以多媒体、网络、数字化技术为核心的互联网进行的各种信息传递、交流和利用活动。在网络信息传播中，电脑是对各种信息进行输入、处理、储存、组合、复制、输出等智能化操作的平台，是网络信息传播的终端工具；互联网是网络信息的传输和交流的平台，人们通过这个平台可以实现自由、交互、即时、多元、虚拟的信息交流与传递；网站则为网络信息的传播提供了一种搜索、粘贴、下载、互动、超文本链接等的中转站。与传统的信息传播相比，网络信息传播有以下几个特征：
（1）传播模式的复合性。网络传播模式极大地拓宽了信息传播的广度和深度，是自身传播、人际传播、组织传播和大众传播这几种信息传播模式的综合体，打破了传播模式之间的界限。
（2）传播途径的多样性。网络信息传播为信息传播提供了基础平台，其多样化的途径有：电子邮件、即时通信、网络论坛、网站以及微博等。
（3）信息内容的丰富性。网络信息传播不仅可以传递大量的文字信息，还可以传递音频信息、视频信息等多媒体信息。实现了信息内容在数量上的海量性和在表现形式上的多样性的统一。
（4）传播速度即时性。与报纸、广播和电视等传播媒介相比，网络不需要事先较为复杂的排版、印刷或者录制、剪辑等制作过程，只需相对简单的排版制作过程。这无疑使其摆脱了传统信息发布方式的制约，加快了信息提供速度，从源头上就确保了信息传播的即时性。
（5）传播人员的广泛性。由于网络信息传播方便、便捷，操作的交互性强，网民在使用这些网络信息时，无形中扮演了信息传播者的角色。传统情况下，信息的发布源为专业的传媒从业人员或者正式组织，信息接受者只能被动的接收这些信息，信息的传播是单向的。而在网络信息传播中，信息的发布源不再局限于这两者，信息的接收者也可以是信息的发布者。
二、网络信息传播的规律
（1）信息相对价值规律
信息是对事物属性的反映，能够表征事物的运动状态，是信息的固有本质和普遍价值之所在。实现信息传递者的意图，达到预期的传播效果，是传播者在网络上传播信息的目的。因此，对于信息的传递者来说，他们所传递的信息是有价值的，网络信息传播的过程就是实现信息价值的过程。
相对于信息存在的客观性而言，信息接受者对信息的选择是自由的，这中自由在网络环境中得到了最大程度的体现。因为接受的主体差异性，以及信息选择和理解上的主观性，信息接受者对信息的意义以及其使用价值上的判断和理解也不尽相同。信息的价值随着接受对象、时间以及具体情形的改变而改变，信息的价值是相对的。
（2）信息梯度转移规律
信息的传播可以看作是信息的流动，而任何一种流动，必须有势差才行。毫无疑问，这种势差在网络信息传播中也存在于信息传递者和信息接受者之间，这种差异是信息选择的必要，也是完成网络信息传播的必要。与此同时，在网络环境中，信息的生产、布局和利用过程中普遍存在“马太效应”现象，在网络信息传播中处于优势的一方其优势将越来越大；劣势一方的劣势将会不断加深。这就决定了网络信息的传播方向是从占优势的一方流向劣势的一方。同时，网络信息传播还是按照一定的层次进行，因为众多同时存在的信息接受者之间存在着差异，对同一信息的需求是不同的。按照一定的方向和层次循序进行传递，是网络信息传播的信息梯度转移规律。
（3）信息循环规律
信息不仅是可以共享的，而且还可以被多次重复利用。信息的传递者在传递信息以后，其自身不会产生损耗，其信息量也不会因为信息实体被传递而减少，而是始终不变的。从某种程度上来说，信息一经掌握，就可以永远守恒。这种守恒是信息得以不断传播、信息得以共享的必要前提。
网络信息传播过程中，传播的都是数字化的信息。这种数字化的信息一经产生，就由某种特定符号所代替，信息的传播就由符号的传播所代替。在一定社会历史条件下，这种符号是不受外力影响的，具有永恒不变的特质。在网络环境下，这种符号是易于复制的，使得一个信息传播过程完成后，信息的传播并不停止，而是开始下一个信息的传播过程。也就是说，在网络信息传播过程中，人们在不同的空间中实现了对这种意义永恒不变的符号不断的传递。信息的守恒和符号的守恒，实现了信息的循环规律。
三、完善高校学生党建工作的主要对策
规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。人们要想在活动中获得预期的目的，就要从实际出发，坚持实事求是，认识和尊重客观规律，按照客观规律办事。因此，在面对网络信息化这一新形势下高校党建工作所面临的全新挑战，结合以上所分析的网络信息传播的客观规律，提出了以下几个对策：
1、坚持以科学的理论为指导
高校党的思想建设是高校党建工作的中心内容，而思想建设的主要目的是培养一批既具备现代化专业知识，又掌握社会主义科学理论的高素质人才。因此，高校党建工作必须以科学的、先进的社会主义理论为指导。在当今网络信息化日益发展、价值理念日益多样化的环境中，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想、科学发展观以及实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，作为网络信息传播背景下高校党建工作强有力的理论指导，具有十分重要的意义。在党建工作中，必须贯穿这一系列的科学理论，鲜明地突出这一理论气质。 2、确立以学生为本的网络教育理念
网络信息传播中，信息的接收者也是信息的传播者。因此，要确立以学生为本的党建教育理念。做好对学生的信息需求和服务需求的调研工作，坚持实事求是的原则，坚持民主、平等的交流原则，积极探索，大胆实践，充分利用网络的优势和特点，构建一个和谐、融洽的网络环境。通过主动吸收高校学生参与党建管理工作的方式，提高大学生参与的积极性；通过鼓励学生成立思想交流小组，促进学生之间、老师与学生之间的交流和谈心，培养学生自觉接受思想教育的兴趣。总之，只有转变观念，更新工作方式，才能更好的发挥党建工作中学生的主体作用。
3、拓宽信息传播途径和工具的多样性
网络信息传播的信息相对价值规律要求我们一定要发挥信息传播途径的多样性的这一优势，向尽可能多的信息受众传播信息。可以通过建立和维护新型的党建网站、设立党建公共微博、组建讨论群组以及公共微信号等形式，拓宽信息发布渠道，以全面高效的传播途径向高校的党员和学生传播即时的有关国家政治、经济和社会方面的信息，确立正确的舆论导向，发挥党在互联网上的“喉舌”作用。
4、注重传播信息内容的主次结合。
信息梯度转移规律和循环规律要求我们在信息传播的内容上注重主次结合，既要以科学的社会主义理论为主心骨，弘扬主旋律，又要辅以其他的信息内容，力求信息内容的教育性和趣味性的结合。通过传播科学的、先进的社会主义理论，有利于建立起完善的、稳定的核心价值观念体系，使各级党组织和全体学生党员把握正确的价值取向，树立起共同的理想信念和精神支柱。同时，与严肃认真的理论教育不同，高校党建工作在其他信息内容上要勇于创新，从内容上下功夫，改变过去内容枯燥、单调和晦涩的缺点。
总之，面对网络信息化的浪潮，一味的回避和封堵必然是错误的做法。我们应该在了解和掌握网络信息传播规律的基础上，尊重和利用规律，在高校学生党建工作中积极利用网络信息化带给我们的巨大便利与机遇，积极应对，创造党建工作的新局面。
参考文献：
[1]中国互联网络信息中心.第33次中国互联网络发展状况统计报告EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/201201/P020120709345264469680.pdf
[2]金镇，毕强.作为一门学科的网络信息传播[ J].情报资料工作，2006（3）
[3]蒋永福，李集.信息运动十大规律[ J].情报资料工作，1998（05）
[4]姚锦云.网络信息传播对高校思想政治教育的影响及启示[ J].2011（9）
[5]谢秀琴，吴成林.构建高校党建网络平台的实践与探索[ J].2010（04）
本论文是校级党建课题阶段性成果。
【关键词】网络信息传播；规律；高校学生党建工作；对策
21世纪是高度信息化的时代，网络信息传播已经成为现代信息社会、网络时代的一种普遍传播现象。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）的统计数据，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，全年共计新增网民5358万人。互联网普及率为 45.8%，较2012 年底提升3.7个百分点。其中，高校学生占20.9个百分点。网络信息化极大地开阔了大学生的视野，给学习和生活带来了很大便利和乐趣，与此同时，我们应该看到，这种多样化的趋势也造成了高校学生价值观念和道德意识混乱等问题，对高校学生党建工作提出了新的挑战。因此，了解网络信息传播，把握其客观规律，是新形势下高校党建工作亟待解决的课题。
一、网络信息传播的内涵
网络信息传播是人类基于以多媒体、网络、数字化技术为核心的互联网进行的各种信息传递、交流和利用活动。在网络信息传播中，电脑是对各种信息进行输入、处理、储存、组合、复制、输出等智能化操作的平台，是网络信息传播的终端工具；互联网是网络信息的传输和交流的平台，人们通过这个平台可以实现自由、交互、即时、多元、虚拟的信息交流与传递；网站则为网络信息的传播提供了一种搜索、粘贴、下载、互动、超文本链接等的中转站。与传统的信息传播相比，网络信息传播有以下几个特征：
（1）传播模式的复合性。网络传播模式极大地拓宽了信息传播的广度和深度，是自身传播、人际传播、组织传播和大众传播这几种信息传播模式的综合体，打破了传播模式之间的界限。
（2）传播途径的多样性。网络信息传播为信息传播提供了基础平台，其多样化的途径有：电子邮件、即时通信、网络论坛、网站以及微博等。
（3）信息内容的丰富性。网络信息传播不仅可以传递大量的文字信息，还可以传递音频信息、视频信息等多媒体信息。实现了信息内容在数量上的海量性和在表现形式上的多样性的统一。
（4）传播速度即时性。与报纸、广播和电视等传播媒介相比，网络不需要事先较为复杂的排版、印刷或者录制、剪辑等制作过程，只需相对简单的排版制作过程。这无疑使其摆脱了传统信息发布方式的制约，加快了信息提供速度，从源头上就确保了信息传播的即时性。
（5）传播人员的广泛性。由于网络信息传播方便、便捷，操作的交互性强，网民在使用这些网络信息时，无形中扮演了信息传播者的角色。传统情况下，信息的发布源为专业的传媒从业人员或者正式组织，信息接受者只能被动的接收这些信息，信息的传播是单向的。而在网络信息传播中，信息的发布源不再局限于这两者，信息的接收者也可以是信息的发布者。
二、网络信息传播的规律
（1）信息相对价值规律
信息是对事物属性的反映，能够表征事物的运动状态，是信息的固有本质和普遍价值之所在。实现信息传递者的意图，达到预期的传播效果，是传播者在网络上传播信息的目的。因此，对于信息的传递者来说，他们所传递的信息是有价值的，网络信息传播的过程就是实现信息价值的过程。
相对于信息存在的客观性而言，信息接受者对信息的选择是自由的，这中自由在网络环境中得到了最大程度的体现。因为接受的主体差异性，以及信息选择和理解上的主观性，信息接受者对信息的意义以及其使用价值上的判断和理解也不尽相同。信息的价值随着接受对象、时间以及具体情形的改变而改变，信息的价值是相对的。
（2）信息梯度转移规律
信息的传播可以看作是信息的流动，而任何一种流动，必须有势差才行。毫无疑问，这种势差在网络信息传播中也存在于信息传递者和信息接受者之间，这种差异是信息选择的必要，也是完成网络信息传播的必要。与此同时，在网络环境中，信息的生产、布局和利用过程中普遍存在“马太效应”现象，在网络信息传播中处于优势的一方其优势将越来越大；劣势一方的劣势将会不断加深。这就决定了网络信息的传播方向是从占优势的一方流向劣势的一方。同时，网络信息传播还是按照一定的层次进行，因为众多同时存在的信息接受者之间存在着差异，对同一信息的需求是不同的。按照一定的方向和层次循序进行传递，是网络信息传播的信息梯度转移规律。
（3）信息循环规律
信息不仅是可以共享的，而且还可以被多次重复利用。信息的传递者在传递信息以后，其自身不会产生损耗，其信息量也不会因为信息实体被传递而减少，而是始终不变的。从某种程度上来说，信息一经掌握，就可以永远守恒。这种守恒是信息得以不断传播、信息得以共享的必要前提。
网络信息传播过程中，传播的都是数字化的信息。这种数字化的信息一经产生，就由某种特定符号所代替，信息的传播就由符号的传播所代替。在一定社会历史条件下，这种符号是不受外力影响的，具有永恒不变的特质。在网络环境下，这种符号是易于复制的，使得一个信息传播过程完成后，信息的传播并不停止，而是开始下一个信息的传播过程。也就是说，在网络信息传播过程中，人们在不同的空间中实现了对这种意义永恒不变的符号不断的传递。信息的守恒和符号的守恒，实现了信息的循环规律。
三、完善高校学生党建工作的主要对策
规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。人们要想在活动中获得预期的目的，就要从实际出发，坚持实事求是，认识和尊重客观规律，按照客观规律办事。因此，在面对网络信息化这一新形势下高校党建工作所面临的全新挑战，结合以上所分析的网络信息传播的客观规律，提出了以下几个对策：
1、坚持以科学的理论为指导
高校党的思想建设是高校党建工作的中心内容，而思想建设的主要目的是培养一批既具备现代化专业知识，又掌握社会主义科学理论的高素质人才。因此，高校党建工作必须以科学的、先进的社会主义理论为指导。在当今网络信息化日益发展、价值理念日益多样化的环境中，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想、科学发展观以及实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，作为网络信息传播背景下高校党建工作强有力的理论指导，具有十分重要的意义。在党建工作中，必须贯穿这一系列的科学理论，鲜明地突出这一理论气质。 2、确立以学生为本的网络教育理念
网络信息传播中，信息的接收者也是信息的传播者。因此，要确立以学生为本的党建教育理念。做好对学生的信息需求和服务需求的调研工作，坚持实事求是的原则，坚持民主、平等的交流原则，积极探索，大胆实践，充分利用网络的优势和特点，构建一个和谐、融洽的网络环境。通过主动吸收高校学生参与党建管理工作的方式，提高大学生参与的积极性；通过鼓励学生成立思想交流小组，促进学生之间、老师与学生之间的交流和谈心，培养学生自觉接受思想教育的兴趣。总之，只有转变观念，更新工作方式，才能更好的发挥党建工作中学生的主体作用。
3、拓宽信息传播途径和工具的多样性
网络信息传播的信息相对价值规律要求我们一定要发挥信息传播途径的多样性的这一优势，向尽可能多的信息受众传播信息。可以通过建立和维护新型的党建网站、设立党建公共微博、组建讨论群组以及公共微信号等形式，拓宽信息发布渠道，以全面高效的传播途径向高校的党员和学生传播即时的有关国家政治、经济和社会方面的信息，确立正确的舆论导向，发挥党在互联网上的“喉舌”作用。
4、注重传播信息内容的主次结合。
信息梯度转移规律和循环规律要求我们在信息传播的内容上注重主次结合，既要以科学的社会主义理论为主心骨，弘扬主旋律，又要辅以其他的信息内容，力求信息内容的教育性和趣味性的结合。通过传播科学的、先进的社会主义理论，有利于建立起完善的、稳定的核心价值观念体系，使各级党组织和全体学生党员把握正确的价值取向，树立起共同的理想信念和精神支柱。同时，与严肃认真的理论教育不同，高校党建工作在其他信息内容上要勇于创新，从内容上下功夫，改变过去内容枯燥、单调和晦涩的缺点。
总之，面对网络信息化的浪潮，一味的回避和封堵必然是错误的做法。我们应该在了解和掌握网络信息传播规律的基础上，尊重和利用规律，在高校学生党建工作中积极利用网络信息化带给我们的巨大便利与机遇，积极应对，创造党建工作的新局面。
参考文献：
[1]中国互联网络信息中心.第33次中国互联网络发展状况统计报告EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/201201/P020120709345264469680.pdf
[2]金镇，毕强.作为一门学科的网络信息传播[ J].情报资料工作，2006（3）
[3]蒋永福，李集.信息运动十大规律[ J].情报资料工作，1998（05）
[4]姚锦云.网络信息传播对高校思想政治教育的影响及启示[ J].2011（9）
[5]谢秀琴，吴成林.构建高校党建网络平台的实践与探索[ J].2010（04）
本论文是校级党建课题阶段性成果。