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在课堂教学中,教学的适时放手是一种智慧,这是教师相信并且鼓励学生最大限度的发挥自己的能力去建构知识进而不断发展的过程。近年来,语文课堂教学出现了一个“怪圈”,往往课堂讲解太多反而效果不好。本文就学习《蜀道难》一文为例,对语文课堂教学中如何合理组织合作交流进行了反省与思考,希望可以解答语文教学中的疑惑,把新课标的精神落实到教学行动中并且不断成长与进步。