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每篇课文的生字词听写是我们语文课前的“必修课”。
处理听写成果,语文老师战略上重视,战术上轻视——“君子动口不动手”,他只管动口念字词让我们听写;批改,则让我们捉对厮杀,他只作壁上观。他不屑此等毫无含金量的活:让他浪费时日对听写的一个个字词打钩画叉,简直是侮辱和亵渎。
为防互批时同学间放水,打默契牌,他炮制了令我们目晕头眩、眼花缭乱的“李氏听写本周期性律动传递法”。据他介绍,此“传递法”多次秒杀诸弟子,众弟子在他“星期N”的指令变换中,常常缴械投降,死得很惨。
我偏不信邪,我就不相信找不到“克敌制胜”的绝招,将“李氏听写本周期性律动传递法”一剑封喉。经苦心孤诣仔细研究,我找到了克敌制胜的几个妙招,如法炮制了三个版本,现不妨与诸位分享,供诸位选择,注意对号入座哦!
数学版(运用者最起码要有初一文凭):小组成员编号1-6,牢记白己编号。比如3号,星期一就传给“3+1”号即4号,星期三就传给“3+3”号即6号。而由实际情况可知,“自己编号+N”≤6,且N为正整数。星期N,就传给顺时针方向“自己编号+N”那个人。如果“自己编号+N”>6,就必须传给顺时针方向“自己编号+N-6”那个人。比如5号,星期二就传给“5+2-6”号即1号,星期四就传给“5+4-6”号即3号。
综上所述得出以下版本——
数学版:自己编号+N(自己编号+N≤6);自己编号+N-6(自己编号+N>6)
图文版(傻瓜版):如果你看数学版还是一头雾水,不要慌,不要怕,详细攻略就在下面。
说实在的,“数学版”你能不能看懂,看懂了后你能不能运用,我不敢打包票。它适合数学好,超冷静的一类人。见到数字容易晕眩者,你看了也是白看,不如使用“傻瓜版”,就像使用傻瓜相机只需按动快门,你只需要记住自己编号,会看箭头方向,指令“星期几”,按图索骥,一目了然。仔细看看“傻瓜版”,我保证大家能够掌握。
官方版(聪明者的游戏):一个小组六人,以白己为原点,星期几就传给白己顺时针方向第几位。
此版本其实最为神奇,最符合大道至简原则,有“复杂问题简单化”的数学魅力。你只要搞得清顺时针方向,按照顺时针方向,星期一你就传给你顺时针方向第一人,星期二你就传给你顺时针方向第二人,星期三你就传给你顺时针方向第三人……一旦你掌握其间奥秘,就是用棒子把你敲昏了,你依然可以准确传递。
读了以上“秘籍”,你可学会了秒杀“李氏听写本周期性律动传递法”?
李老师点评
解说清楚一个游戏,真还是一门学问。曾子鉴同学能从“数学建模”“傻瓜图示”“最简文字”三个角度解释说明“听写本传递”游戏,思考深入,表达新颖。举三个版本例子,列数字示图文说明解释规则,生动形象,丰富有趣。
我们每个人都有许多自己的世界,比如.爱音乐的,有自己的音乐世界;爱篮球的,有自己的篮球世界:爱网络的,有自己的网络世界……如果仔细思考这些世界背后的价值与意义,你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在____世界中的感悟”为题写一篇文章。(2012年湖南长沙中考作文题)
点睛:作文试题千千万,真实生活是源泉。对这个半命题作文,“听写本传递”游戏都可以用作作文素材。我们可以在横线处填写“游戏”“语文”等词语,像下水文那样感悟“听写本传递”游戏的种种学问:制度设计防猫腻,听写指令有讲究,生活数学巧建模,美丽“误会”有风景。总之,经历过、体验过、深入过、思考过的生活,都可以化成我们需要写作的素材,经过适当处理,变成不同作文题目的内容。犹如一棵菜,伴以不同辅菜,添加各种佐料,运用不同烹饪方法,也可以烹制出各色菜肴来。比如大白菜,山东人用它烹出牛肉烧白菜,四川人用它烧出糖醋大白菜,山西人添油加醋制成醋熘白菜,韩国人盐水泡泡,辅以作料,则制成了风味独特享誉世界的韩国泡菜。
处理听写成果,语文老师战略上重视,战术上轻视——“君子动口不动手”,他只管动口念字词让我们听写;批改,则让我们捉对厮杀,他只作壁上观。他不屑此等毫无含金量的活:让他浪费时日对听写的一个个字词打钩画叉,简直是侮辱和亵渎。
为防互批时同学间放水,打默契牌,他炮制了令我们目晕头眩、眼花缭乱的“李氏听写本周期性律动传递法”。据他介绍,此“传递法”多次秒杀诸弟子,众弟子在他“星期N”的指令变换中,常常缴械投降,死得很惨。
我偏不信邪,我就不相信找不到“克敌制胜”的绝招,将“李氏听写本周期性律动传递法”一剑封喉。经苦心孤诣仔细研究,我找到了克敌制胜的几个妙招,如法炮制了三个版本,现不妨与诸位分享,供诸位选择,注意对号入座哦!
数学版(运用者最起码要有初一文凭):小组成员编号1-6,牢记白己编号。比如3号,星期一就传给“3+1”号即4号,星期三就传给“3+3”号即6号。而由实际情况可知,“自己编号+N”≤6,且N为正整数。星期N,就传给顺时针方向“自己编号+N”那个人。如果“自己编号+N”>6,就必须传给顺时针方向“自己编号+N-6”那个人。比如5号,星期二就传给“5+2-6”号即1号,星期四就传给“5+4-6”号即3号。
综上所述得出以下版本——
数学版:自己编号+N(自己编号+N≤6);自己编号+N-6(自己编号+N>6)
图文版(傻瓜版):如果你看数学版还是一头雾水,不要慌,不要怕,详细攻略就在下面。
说实在的,“数学版”你能不能看懂,看懂了后你能不能运用,我不敢打包票。它适合数学好,超冷静的一类人。见到数字容易晕眩者,你看了也是白看,不如使用“傻瓜版”,就像使用傻瓜相机只需按动快门,你只需要记住自己编号,会看箭头方向,指令“星期几”,按图索骥,一目了然。仔细看看“傻瓜版”,我保证大家能够掌握。
官方版(聪明者的游戏):一个小组六人,以白己为原点,星期几就传给白己顺时针方向第几位。
此版本其实最为神奇,最符合大道至简原则,有“复杂问题简单化”的数学魅力。你只要搞得清顺时针方向,按照顺时针方向,星期一你就传给你顺时针方向第一人,星期二你就传给你顺时针方向第二人,星期三你就传给你顺时针方向第三人……一旦你掌握其间奥秘,就是用棒子把你敲昏了,你依然可以准确传递。
读了以上“秘籍”,你可学会了秒杀“李氏听写本周期性律动传递法”?
李老师点评
解说清楚一个游戏,真还是一门学问。曾子鉴同学能从“数学建模”“傻瓜图示”“最简文字”三个角度解释说明“听写本传递”游戏,思考深入,表达新颖。举三个版本例子,列数字示图文说明解释规则,生动形象,丰富有趣。
我们每个人都有许多自己的世界,比如.爱音乐的,有自己的音乐世界;爱篮球的,有自己的篮球世界:爱网络的,有自己的网络世界……如果仔细思考这些世界背后的价值与意义,你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在____世界中的感悟”为题写一篇文章。(2012年湖南长沙中考作文题)
点睛:作文试题千千万,真实生活是源泉。对这个半命题作文,“听写本传递”游戏都可以用作作文素材。我们可以在横线处填写“游戏”“语文”等词语,像下水文那样感悟“听写本传递”游戏的种种学问:制度设计防猫腻,听写指令有讲究,生活数学巧建模,美丽“误会”有风景。总之,经历过、体验过、深入过、思考过的生活,都可以化成我们需要写作的素材,经过适当处理,变成不同作文题目的内容。犹如一棵菜,伴以不同辅菜,添加各种佐料,运用不同烹饪方法,也可以烹制出各色菜肴来。比如大白菜,山东人用它烹出牛肉烧白菜,四川人用它烧出糖醋大白菜,山西人添油加醋制成醋熘白菜,韩国人盐水泡泡,辅以作料,则制成了风味独特享誉世界的韩国泡菜。