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每篇课文的生字词听写是我们语文课前的“必修课”。
处理听写成果，语文老师战略上重视，战术上轻视——“君子动口不动手”，他只管动口念字词让我们听写；批改，则让我们捉对厮杀，他只作壁上观。他不屑此等毫无含金量的活：让他浪费时日对听写的一个个字词打钩画叉，简直是侮辱和亵渎。
为防互批时同学间放水，打默契牌，他炮制了令我们目晕头眩、眼花缭乱的“李氏听写本周期性律动传递法”。据他介绍，此“传递法”多次秒杀诸弟子，众弟子在他“星期N”的指令变换中，常常缴械投降，死得很惨。
我偏不信邪，我就不相信找不到“克敌制胜”的绝招，将“李氏听写本周期性律动传递法”一剑封喉。经苦心孤诣仔细研究，我找到了克敌制胜的几个妙招，如法炮制了三个版本，现不妨与诸位分享，供诸位选择，注意对号入座哦！
数学版（运用者最起码要有初一文凭）：小组成员编号1-6，牢记白己编号。比如3号，星期一就传给“3+1”号即4号，星期三就传给“3+3”号即6号。而由实际情况可知，“自己编号+N”≤6，且N为正整数。星期N，就传给顺时针方向“自己编号+N”那个人。如果“自己编号+N”>6，就必须传给顺时针方向“自己编号+N-6”那个人。比如5号，星期二就传给“5+2-6”号即1号，星期四就传给“5+4-6”号即3号。
综上所述得出以下版本——
数学版：自己编号+N（自己编号+N≤6）；自己编号+N-6（自己编号+N>6）
图文版（傻瓜版）：如果你看数学版还是一头雾水，不要慌，不要怕，详细攻略就在下面。
说实在的，“数学版”你能不能看懂，看懂了后你能不能运用，我不敢打包票。它适合数学好，超冷静的一类人。见到数字容易晕眩者，你看了也是白看，不如使用“傻瓜版”，就像使用傻瓜相机只需按动快门，你只需要记住自己编号，会看箭头方向，指令“星期几”，按图索骥，一目了然。仔细看看“傻瓜版”，我保证大家能够掌握。
官方版（聪明者的游戏）：一个小组六人，以白己为原点，星期几就传给白己顺时针方向第几位。
此版本其实最为神奇，最符合大道至简原则，有“复杂问题简单化”的数学魅力。你只要搞得清顺时针方向，按照顺时针方向，星期一你就传给你顺时针方向第一人，星期二你就传给你顺时针方向第二人，星期三你就传给你顺时针方向第三人……一旦你掌握其间奥秘，就是用棒子把你敲昏了，你依然可以准确传递。
读了以上“秘籍”，你可学会了秒杀“李氏听写本周期性律动传递法”？
李老师点评
解说清楚一个游戏，真还是一门学问。曾子鉴同学能从“数学建模”“傻瓜图示”“最简文字”三个角度解释说明“听写本传递”游戏，思考深入，表达新颖。举三个版本例子，列数字示图文说明解释规则，生动形象，丰富有趣。
我们每个人都有许多自己的世界，比如.爱音乐的，有自己的音乐世界；爱篮球的，有自己的篮球世界：爱网络的，有自己的网络世界……如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在____世界中的感悟”为题写一篇文章。（2012年湖南长沙中考作文题）
点睛：作文试题千千万，真实生活是源泉。对这个半命题作文，“听写本传递”游戏都可以用作作文素材。我们可以在横线处填写“游戏”“语文”等词语，像下水文那样感悟“听写本传递”游戏的种种学问：制度设计防猫腻，听写指令有讲究，生活数学巧建模，美丽“误会”有风景。总之，经历过、体验过、深入过、思考过的生活，都可以化成我们需要写作的素材，经过适当处理，变成不同作文题目的内容。犹如一棵菜，伴以不同辅菜，添加各种佐料，运用不同烹饪方法，也可以烹制出各色菜肴来。比如大白菜，山东人用它烹出牛肉烧白菜，四川人用它烧出糖醋大白菜，山西人添油加醋制成醋熘白菜，韩国人盐水泡泡，辅以作料，则制成了风味独特享誉世界的韩国泡菜。
处理听写成果，语文老师战略上重视，战术上轻视——“君子动口不动手”，他只管动口念字词让我们听写；批改，则让我们捉对厮杀，他只作壁上观。他不屑此等毫无含金量的活：让他浪费时日对听写的一个个字词打钩画叉，简直是侮辱和亵渎。
为防互批时同学间放水，打默契牌，他炮制了令我们目晕头眩、眼花缭乱的“李氏听写本周期性律动传递法”。据他介绍，此“传递法”多次秒杀诸弟子，众弟子在他“星期N”的指令变换中，常常缴械投降，死得很惨。
我偏不信邪，我就不相信找不到“克敌制胜”的绝招，将“李氏听写本周期性律动传递法”一剑封喉。经苦心孤诣仔细研究，我找到了克敌制胜的几个妙招，如法炮制了三个版本，现不妨与诸位分享，供诸位选择，注意对号入座哦！
数学版（运用者最起码要有初一文凭）：小组成员编号1-6，牢记白己编号。比如3号，星期一就传给“3+1”号即4号，星期三就传给“3+3”号即6号。而由实际情况可知，“自己编号+N”≤6，且N为正整数。星期N，就传给顺时针方向“自己编号+N”那个人。如果“自己编号+N”>6，就必须传给顺时针方向“自己编号+N-6”那个人。比如5号，星期二就传给“5+2-6”号即1号，星期四就传给“5+4-6”号即3号。
综上所述得出以下版本——
数学版：自己编号+N（自己编号+N≤6）；自己编号+N-6（自己编号+N>6）
图文版（傻瓜版）：如果你看数学版还是一头雾水，不要慌，不要怕，详细攻略就在下面。
说实在的，“数学版”你能不能看懂，看懂了后你能不能运用，我不敢打包票。它适合数学好，超冷静的一类人。见到数字容易晕眩者，你看了也是白看，不如使用“傻瓜版”，就像使用傻瓜相机只需按动快门，你只需要记住自己编号，会看箭头方向，指令“星期几”，按图索骥，一目了然。仔细看看“傻瓜版”，我保证大家能够掌握。
官方版（聪明者的游戏）：一个小组六人，以白己为原点，星期几就传给白己顺时针方向第几位。
此版本其实最为神奇，最符合大道至简原则，有“复杂问题简单化”的数学魅力。你只要搞得清顺时针方向，按照顺时针方向，星期一你就传给你顺时针方向第一人，星期二你就传给你顺时针方向第二人，星期三你就传给你顺时针方向第三人……一旦你掌握其间奥秘，就是用棒子把你敲昏了，你依然可以准确传递。
读了以上“秘籍”，你可学会了秒杀“李氏听写本周期性律动传递法”？
李老师点评
解说清楚一个游戏，真还是一门学问。曾子鉴同学能从“数学建模”“傻瓜图示”“最简文字”三个角度解释说明“听写本传递”游戏，思考深入，表达新颖。举三个版本例子，列数字示图文说明解释规则，生动形象，丰富有趣。
我们每个人都有许多自己的世界，比如.爱音乐的，有自己的音乐世界；爱篮球的，有自己的篮球世界：爱网络的，有自己的网络世界……如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在____世界中的感悟”为题写一篇文章。（2012年湖南长沙中考作文题）
点睛：作文试题千千万，真实生活是源泉。对这个半命题作文，“听写本传递”游戏都可以用作作文素材。我们可以在横线处填写“游戏”“语文”等词语，像下水文那样感悟“听写本传递”游戏的种种学问：制度设计防猫腻，听写指令有讲究，生活数学巧建模，美丽“误会”有风景。总之，经历过、体验过、深入过、思考过的生活，都可以化成我们需要写作的素材，经过适当处理，变成不同作文题目的内容。犹如一棵菜，伴以不同辅菜，添加各种佐料，运用不同烹饪方法，也可以烹制出各色菜肴来。比如大白菜，山东人用它烹出牛肉烧白菜，四川人用它烧出糖醋大白菜，山西人添油加醋制成醋熘白菜，韩国人盐水泡泡，辅以作料，则制成了风味独特享誉世界的韩国泡菜。