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摘要：随着信息技术的快速发展，我国的教育事业也已经走上了信息化的道路。微课作为一种以视频为主要载体的新型的辅助教学方式，极大地实现了差异化教学，有效地提高了教学效率。本文从微课的优势、运用方法、师生的教与学等角度探索微课对英语教学的促进作用，最大化地挖掘其对英语课堂教学的价值。
关键词：微课 英语教学 应用
微课，是指基于一定的教学思想，以视频为主要载体，记录教师在教学过程中围绕某个知识点，或教学环节而开展的教学活动的全过程。微课发展潜力无限，它代表了现代教育技术发展的时代新潮流，勢必将开辟出教育的又一片新天地！
一、微课在英语教学中的优势
微课以其“短、小、精、活”的优势，消除了中学生学习时间与接受能力的局限，培养中学生英语听、说、读、写能力，进一步满足了英语学习的认知心理能力，为学生自主学习提供了平台。如：在语法课、单词课中，由于初中课文涉及的语法单词较少，具有一定的重复性，如果教师反复讲解，会使学生产生疲惫感，通过微课程的形式，在几分钟内就可播放一些单词、句子，带动学生思考，进而归纳语法规则、强化记忆易混单词等。
二、微课在英语教学中的应用
1.课前
课前学生可通过微课进行自主学习，完成自主学习任务单的任务。要想真正达到预期的学习效果，教师必须精心设计自主学习任务单，让学生在教师的指导下，在明确精简的任务驱动下学习，找出困惑，提升学习效果。
2.课中
（1）巧用微课突破重难点，答疑解惑。在课堂上，教师要组织学生针对自主学习阶段提出的困惑展开讨论，并适时给予引导。
（2）巧用微课进行巩固练习，提高语言操练效果。每节课都应该有充足的时间用来进行巩固练习，恰当地运用微课可以起到节约时间、提高效率的作用，发挥微课反馈及时性的优势。
3.课后
（1）微课给学生提供了充足的复习巩固的时间。在传统的课堂教学中，学生一旦错过了教师的讲解就很难掌握知识点。对于课堂上的缺漏，不少学生又会碍于面子不好意思向老师再次请教。
（2）微课不仅能帮助学生复习巩固知识，还能进一步拓宽学生的知识面。课堂学习结束后，教师可以给学生一些拓展提升的视频，学生根据自己的水平和兴趣，自主选择学习的微课。
三、微课对英语教学的促进作用
1、通过微课提高学生学习英语的兴趣
利用微课，营造情境，激发提高学生学习兴趣。在初中英语阶段，培养学生的英语学习兴趣尤为重要。教师可以借助微课，创设具有吸引力的微课，将学生的学习兴趣激发出来。
2、通过微课培养学生的自主学习习惯
学生通过微课这个工具，可以提高学习的兴趣和灵活性。让学生利用教师录制的微课视频回家进行预习，可以大大提高学生学习的兴趣。学生的专注力有限是我们每一位教师都为之苦恼的，但是通过微课提前学习更能提高课堂效率。
3、微课利于优化课堂教学过程
目前好多农村学校，英语教师资源还比较欠缺，而学生在课堂上通过观看微课视频就可以很容易地理解知识点，这对师资较为短缺的地区有很大的帮助。微课穿插在课堂教学中，能吸引学生的注意力;利用微课辅助课堂教学，教师对课堂设计会进行更细致地推敲，有利于优化课堂教学过程，从而增强课堂的教学效果。
4、微课有利于教师个人专业成长
微课不仅是一种工具，更是一种教师成长的新方式。教师以微课辅助教学，通过微课制作找到自己教学的不足，在课堂使用微课时，通过师生交流，发现教学中的缺陷，从而不断地提高自身教学水平。
四、对微课教学的几点建议
1.微课要重点突出，符合学生特点
微课在英语教学中的运用，要注意扬长避短。微课要体现出“微”，即时间要短（一般5-8分钟为宜），教学主题要突出，教学设计要凸显精讲精练，教学语言和画面要符合学生的生理和心理特点。
2.微课要避免滥用、为微课而微课
虽然微课具有种种优点，能对英语教学起到良好的促进作用，但它只是一种教学辅助手段，而非唯一手段。微课仅仅是课堂教学革新的一小步，不能寄希望用“翻转课堂”、“微课”来解决所有课堂教学模式中存在的弊端，对于微课，更值得教育者反思的是如何激发学生学习的自主性，让学生自主参与学习。
3.建立微课平台，丰富微课资源
微课有着种种优点，尤其是可重复使用的优点，一个教学单元学校的教师可以共同建立微课平台。每个学科的教师分类制作微课，形成一套系统的微课程，达到资源共享。
结语 微课作为一种新型的课程资源，以其简单化、实用化、多样化和智能化备受师生欢迎，具有广阔的应用前景。微课不仅改变了教师的教学方式，也改变了学生的学习方式，促进了教师的教学，也促进了学生的自主学习。今后，我们应该以更加积极的态度、冷静的思考，参与微课的应用与研究，让微课成为学生英语学习的“隐形翅膀”，叩开学生的英语自主学习之门。
【参考文献】
1.张梅 2016 第8期 英语教师
2.黄发国 张福涛 2014 翻转课堂理论研究与实践探索[M]济南：山东友谊出版社
关键词：微课 英语教学 应用
微课，是指基于一定的教学思想，以视频为主要载体，记录教师在教学过程中围绕某个知识点，或教学环节而开展的教学活动的全过程。微课发展潜力无限，它代表了现代教育技术发展的时代新潮流，勢必将开辟出教育的又一片新天地！
一、微课在英语教学中的优势
微课以其“短、小、精、活”的优势，消除了中学生学习时间与接受能力的局限，培养中学生英语听、说、读、写能力，进一步满足了英语学习的认知心理能力，为学生自主学习提供了平台。如：在语法课、单词课中，由于初中课文涉及的语法单词较少，具有一定的重复性，如果教师反复讲解，会使学生产生疲惫感，通过微课程的形式，在几分钟内就可播放一些单词、句子，带动学生思考，进而归纳语法规则、强化记忆易混单词等。
二、微课在英语教学中的应用
1.课前
课前学生可通过微课进行自主学习，完成自主学习任务单的任务。要想真正达到预期的学习效果，教师必须精心设计自主学习任务单，让学生在教师的指导下，在明确精简的任务驱动下学习，找出困惑，提升学习效果。
2.课中
（1）巧用微课突破重难点，答疑解惑。在课堂上，教师要组织学生针对自主学习阶段提出的困惑展开讨论，并适时给予引导。
（2）巧用微课进行巩固练习，提高语言操练效果。每节课都应该有充足的时间用来进行巩固练习，恰当地运用微课可以起到节约时间、提高效率的作用，发挥微课反馈及时性的优势。
3.课后
（1）微课给学生提供了充足的复习巩固的时间。在传统的课堂教学中，学生一旦错过了教师的讲解就很难掌握知识点。对于课堂上的缺漏，不少学生又会碍于面子不好意思向老师再次请教。
（2）微课不仅能帮助学生复习巩固知识，还能进一步拓宽学生的知识面。课堂学习结束后，教师可以给学生一些拓展提升的视频，学生根据自己的水平和兴趣，自主选择学习的微课。
三、微课对英语教学的促进作用
1、通过微课提高学生学习英语的兴趣
利用微课，营造情境，激发提高学生学习兴趣。在初中英语阶段，培养学生的英语学习兴趣尤为重要。教师可以借助微课，创设具有吸引力的微课，将学生的学习兴趣激发出来。
2、通过微课培养学生的自主学习习惯
学生通过微课这个工具，可以提高学习的兴趣和灵活性。让学生利用教师录制的微课视频回家进行预习，可以大大提高学生学习的兴趣。学生的专注力有限是我们每一位教师都为之苦恼的，但是通过微课提前学习更能提高课堂效率。
3、微课利于优化课堂教学过程
目前好多农村学校，英语教师资源还比较欠缺，而学生在课堂上通过观看微课视频就可以很容易地理解知识点，这对师资较为短缺的地区有很大的帮助。微课穿插在课堂教学中，能吸引学生的注意力;利用微课辅助课堂教学，教师对课堂设计会进行更细致地推敲，有利于优化课堂教学过程，从而增强课堂的教学效果。
4、微课有利于教师个人专业成长
微课不仅是一种工具，更是一种教师成长的新方式。教师以微课辅助教学，通过微课制作找到自己教学的不足，在课堂使用微课时，通过师生交流，发现教学中的缺陷，从而不断地提高自身教学水平。
四、对微课教学的几点建议
1.微课要重点突出，符合学生特点
微课在英语教学中的运用，要注意扬长避短。微课要体现出“微”，即时间要短（一般5-8分钟为宜），教学主题要突出，教学设计要凸显精讲精练，教学语言和画面要符合学生的生理和心理特点。
2.微课要避免滥用、为微课而微课
虽然微课具有种种优点，能对英语教学起到良好的促进作用，但它只是一种教学辅助手段，而非唯一手段。微课仅仅是课堂教学革新的一小步，不能寄希望用“翻转课堂”、“微课”来解决所有课堂教学模式中存在的弊端，对于微课，更值得教育者反思的是如何激发学生学习的自主性，让学生自主参与学习。
3.建立微课平台，丰富微课资源
微课有着种种优点，尤其是可重复使用的优点，一个教学单元学校的教师可以共同建立微课平台。每个学科的教师分类制作微课，形成一套系统的微课程，达到资源共享。
结语 微课作为一种新型的课程资源，以其简单化、实用化、多样化和智能化备受师生欢迎，具有广阔的应用前景。微课不仅改变了教师的教学方式，也改变了学生的学习方式，促进了教师的教学，也促进了学生的自主学习。今后，我们应该以更加积极的态度、冷静的思考，参与微课的应用与研究，让微课成为学生英语学习的“隐形翅膀”，叩开学生的英语自主学习之门。
【参考文献】
1.张梅 2016 第8期 英语教师
2.黄发国 张福涛 2014 翻转课堂理论研究与实践探索[M]济南：山东友谊出版社